Educación primaria en España/Educación física - Primer ciclo

Contenidos

Posibilidades sensoriales. Exploración y discriminación de las sensaciones.
Toma de conciencia del propio cuerpo en relación con la tensión, la relajación y la respiración.
Experimentación de posturas corporales diferentes.
Afirmación de la lateralidad.
Experimentación de situaciones de equilibrio y desequilibrio.
Nociones asociadas a relaciones espaciales y temporales. Percepción espacio-temporal.
Aceptación de la propia realidad corporal.

Formas y posibilidades del movimiento. Experimentación de diferentes formas de ejecución y control de las habilidades motrices básicas.
Resolución de problemas motores sencillos.
Disposición favorable a participar en actividades diversas aceptando la existencia de diferencias en el nivel de habilidad.

Descubrimiento y exploración de las posibilidades expresivas del cuerpo y del movimiento.
Sincronización del movimiento con pulsaciones y estructuras rítmicas sencillas.
Exteriorización de emociones y sentimientos a través del cuerpo, el gesto y el movimiento, con desinhibición.
Imitación de personajes, objetos y situaciones.
Disfrute mediante la expresión a través del propio cuerpo.
Posibilidades expresivas con objetos y materiales.
Participación en situaciones que supongan comunicación corporal. Reconocimiento y respeto por las diferencias en el modo de expresarse.

Adquisición de hábitos básicos de higiene corporal, alimentarios y posturales relacionados con la actividad física.
Relación de la actividad física con el bienestar
Movilidad corporal orientada a la salud.
Respeto de las normas de uso de materiales y espacios en la práctica de actividad física.

El juego como actividad común a todas las culturas. Realización de juegos libres y organizados.
Descubrimiento de la cooperación y la oposición con relación a las reglas de juego. Aceptación de distintos roles en el juego.
Reconocimiento y valoración hacia las personas que participan en el juego.
Compresión y cumplimiento de las normas de juego.
Confianza en las propias posibilidades y esfuerzo personal en los juegos.
Valoración del juego como medio de disfrute y de relación con los demás.