¿Cómo pensamos en robots?

Introducción

Esta es la primera actividad de robótica del proyecto Yoreme. El objetivo de esta actividad es que los alumnos exploren la idea que tienen de lo que es un robot mediante dibujos y construcciones de papel. El material necesario para llevar acabo esta actividad es material para dibujar (lapices, plumones, colores de madera, pintura, etc.), papel de colores, cartón, tijeras y pegamento.

Preparación

Se espera que el facilitador de una introducción al tema de la robótica de no más de 15 minutos. Preparar una presentación con videos y fotografías de robots para discutir el papel que desempeñan, así como algunos componentes que los hacen robots es esencial. También es importante tocar el tema del antropomorfismo en la robótica, es importante que los alumnos se cuestionen si la forma de los robots tiene que ser necesariamente similar a la de los humanos. Se recomienda utilizar ejemplos de robots industriales (como pueden ser los de una línea de producción automotriz), robots domésticos (como roomba o Asimo), robots médicos, etc.

El objetivo de la introducción es abarcar la mayor diversidad de robots posible y preparar a los alumnos para que presenten lo que consideran un robot.

Guión

Paso 1:

Explica a los alumnos que esta actividad se tratará de dibujar y construir robots.

Paso 2:

Da la presentación descrita en la sección Preparación. Haz énfasis en las diferentes formas que tienen los robots y relaciona la forma con la tarea que realizan. Explica también que el comportamiento del robot esta pre-programado.

Paso 3:

Explica a los alumnos que ahora deberán hacer una ilustración de un robot que ellos quieran. La palabra ilustración se debe interpretar en un sentido amplio ya que el resultado de la actividad puede ser un dibujo, modelo, collage o cualquier cosa que represente las ideas del alumno.

Paso 4:

Distribuye el material de dibujo y construcción a los alumnos, durante la siguiente media hora deben de representar un robot que ellos quieran.

Paso 5:

Una vez terminadas las ilustraciones los alumnos deben explicar a sus compañeros la actividad que desempeña su robot y como la hace. Es importante tratar de generar una discusión en este punto de la actividad. Algunas de las cosas que se pueden cuestionar son ¿Qué tan autónomo es el robot? ¿Por qué es mejor que un humano en su trabajo? ¿Por qué tiene la forma que tiene? ¿Qué componentes le permiten desempeñar su función?

Paso 6:

Recoger el material y si lo consideras necesario da una pequeña conclusión sobre la actividad.