Utilización de operaciones de suma, resta, multiplicación y división con distintos tipos de números, en situaciones cotidianas y en contextos de resolución de problemas.
Utilización de la tabla de multiplicar para identificar múltiplos y divisores.
Cálculo de tantos por ciento básicos en situaciones reales.
Estimación del resultado de un cálculo y valoración de respuestas numéricas razonables.
Resolución de problemas de la vida cotidiana utilizando estrategias personales de cálculo mental y relaciones entre los números, explicando oralmente y por escrito el significado de los datos, la situación planteada, el proceso seguido y las soluciones obtenidas.
Utilización de la calculadora en la resolución de problemas, decidiendo sobre la conveniencia de usarla en función de la complejidad de los cálculos.
Capacidad para formular razonamientos y para argumentar sobre la validez de una solución identificando, en su caso, los errores.
Colaboración activa y responsable en el trabajo en equipo, manifestando iniciativa para resolver problemas que implican la aplicación de los contenidos estudiados.
Bloque 2. La medida: estimación y cálculo de magnitudes
Desarrollo de estrategias personales para medir figuras de manera exacta y aproximada.
Realización de mediciones usando instrumentos y unidades de medida convencionales.
Equivalencias entre unidades de una misma magnitud.
Estimación de longitudes, superficies, pesos y capacidades de objetos y espacios conocidos; elección de la unidad y de los instrumentos más adecuados para medir y expresar una medida.
Explicación oral y escrita del proceso seguido y de la estrategia utilizada en mediciones y estimaciones.
Utilización de unidades de superficie.
Comparación de superficies de figuras planas por superposición, descomposición y medición.
Trazado de una figura plana simétrica de otra respecto de un elemento dado.
Introducción a la semejanza: ampliaciones y reducciones.
Interés y perseverancia en la búsqueda de soluciones ante situaciones de incertidumbre relacionadas con la organización y utilización del espacio. Confianza en las propias posibilidades para utilizar las construcciones geométricas y los objetos y las relaciones espaciales para resolver problemas en situaciones reales.
Interés por la presentación clara y ordenada de los trabajos geométricos.
Bloque 4. Tratamiento de la información, azar y probabilidad