Comunicación escrita
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La transmisión de conceptos es el fin de la comunicación. A fin de conseguirlo requerimos ya no solamente palabras sueltas, ni siquiera las oraciones en si son capaces de cubrir el currículo necesario para transmitir la esencia completa de estas. Se le dice texto a la recopilación de todas las oraciones concernientes a un mismo ámbito, en estos nos podemos encontrar con los siguientes elementos.
Propiedades
editar- Corrección: Esta propiedad consiste en acatar todas las reglas ortográficas, hablamos de corrección en un texto cuando nos encontramos con la necesidad de colocar correctamente puntuaciones y pausas con el fin de hacerlo más ameno y comprensible.
- Adecuación: Emplear el tipo de texto adecuado para acoplarse a la situación, hablaremos de estos más adelante.
- Coherencia: La unión de varias oraciones no puede considerarse un texto si estas no respetan cierta concordancia entre sí. Todas las oraciones han de estar relacionadas entre sí.
- Cohesión: Son los recursos utilizados para uninificar las oraciones estre ellos.
Estructuras
editarAquí hablaremos de los distintos mecanismos de representación de los textos. En fución si lo que queremos es representar diálogos de personas hablando, contar una historia o argumentar una tesis podríamos utilizar una forma o varias.
- Narrativo: Es contar algo, ya sea para entretener o para informar de algo. Contiene los siguientes elementos, los personajes, que son aquellos elementos sobre los que ronda una serie de acontecimientos en el tiempo y en el espacio.
- Dialogico: Es la representación de dialogos, y existen varios estilos, estilo directo es cuando representamos directamente lo que dice la persona. Entonces Pepe dijo ejm. -Me voy a dormir, estoy cansado-. Estilo indirecto, hacemos constacia en que existe una cita, pero no la representamos textualemnte ejm. Entonces Pepe dijo que se iba a dormir, etaba cansado. Por último el estilo indirecto libre, incrustamos el dialogo en la propia narración ejm. Pepe estaba cansado, por lo que se fue a dormir.