Ortografía/Los signos de puntuación

Se entiende como puntuación el conjunto de reglas y normas ortográficas que rigen el uso de los signos de puntuación elementos gráficos con funciones específicas en los texto que ayudan a darle similitud al lenguaje oral.

Objetivo de la lecciónEditar

El objetivo de esta lección es que el cursante aprenda a hacer uso correcto de la puntuación e identificar los usos de los distintos signos de puntuación.

Aprendizajes esperadosEditar

Al concluir la lección, se espera que el cursante haya aprendido:

  • Los distintos signos de puntuación y sus usos.
  • La importancia de la correcta ortografía.
  • A identificar las situaciones en las que usar un signo u otro.
  • Las reglas de puntuación.

Uso del puntoEditar

El punto (".") es el principal signo de puntuación. Se usa para indicar una pausa mayor que la coma. Existen tres tipos de puntos dependiendo de su ubicación en el texto: punto y seguido, punto y a parte y punto final. El punto y seguido separa oraciones en un párrafo. El punto y a parte se usa para delimitar los párrafos y organizar las ideas. El punto final indica el cierre de un texto (es el último punto que se encuentra).

Reglas del puntoEditar

  • Se escribe punto al final de un enunciado y una oración.
  • No se escribe punto al final de los títulos.
  • Se escribe punto después de las abreviaturas y sin dejar espacio junto a la abreviatura pero sí después del punto (si se requiere):
    • Correcto: Sr. Germán. Querido dr. Eusebio...
    • Incorrecto: Sra Lucía. Lic .Juan
  • Siempre se usa mayúscula después de un punto.
    • Correcto: Rafa ama a María. Ella no lo ama a él.
    • Incorrecto: Rafa ama a María. ella no lo ama a él.
  • Solo se escribe un punto (ver puntos suspensivos).
    • Correcto: Rafa ama a María. Ella no lo ama a él.
    • Incorrecto: Rafa ama a María.. Ella no lo ama a él..
  • No se usa punto después de signos de interrogación ni de signos de admiración.
    • incorrecto : ¿Cómo estás?.
    • correcto : ¿Cómo estás?

(1)

ComaEditar

La coma (",") es un signo de puntuación usado para marcar pausas breves en las oraciones.

Reglas de usoEditar

  • Se usa coma para separar elementos en una enumeración o en un listado (1, 2, 3...) (Tú, yo, ella...).
  • Nunca se usa coma en listado o enumeraciones unidas por ni.
    • Correcto: Ni lo hiciste ni lo intentaste.
    • Incorrecto: Ni lo hiciste, ni lo intentaste.
  • Sólo se usa coma después de punto si sigue a una abreviación (el sr., la sra...).
  • Una coma nunca separa al sujeto del predicado.
    • Correcto: Juan ríe de un chiste, el chiste lo contó Luis.
    • Incorrecto: Juan ríe, de un chiste, el chiste lo contó, Luis.
  • Las acotaciones van entre dos comas (una antes y una al final):
Cristobal Colón, explorador genovés, es conocido como el descubridor de América
  • En caso de que se usen varias comas (por lo regular más de cinco), se aconseja usa punto y coma para evitar la repetición.

Punto y comaEditar

El punto y coma (";") se utiliza para crear una pausa en los textos o para alternar el uso de la coma.

Reglas de usoEditar

  • Se usa punto y coma cuando se desea dar una pausa similar a la del punto, pero dando continuidad a la oración previa.
  • Se usa el punto y coma cuando se enumeran atributos con sus valores, después del segundo valor; después del atributo se usa coma y después del valor, punto y coma:
Mi color favorito es el azul; el de Juan,el naranja; el de Pedro, morado; el de Lupe, negro; y el de David, verde.

[1]

Signos de admiraciónEditar

Los signos de admiración ("¡!") son dos signos de puntuación muy usados.

Reglas de usoEditar

  • Siempre se usan dos signos de admiración: uno de apertura (¡) y uno de cierre(!).
  • Los signos de admiración se usan para representar emociones fuertes: ira o enojo, tristeza profunda, sorpresa, entre otros. (¡Pero qué está pasando aquí!).[2]
  • Después de signos de admiración no se escribe punto.
  • También se utilizan para indicar una elevación en el tono de voz.
  • En ocasiones se utilizan seis signos de admiración (tres de apertura [¡¡¡] y tres de cierre [!!!]) para darle énfasis a una frase o palabra, lo cual es considerado correcto.

Signos de interrogaciónEditar

Los signos de interrogación ("¿?") se utilizan para mostrar duda y/o indicar una pregunta.

Reglas de usoEditar

  • Las preguntas siempre van dentro de signos de interrogación.
  • Las cuestiones universales (qué, quién, cómo, cuándo, dónde) siempre llevan acento cuando están dentro de signos de interrogación.
  • A los signos de interrogación nunca le sigue un punto. [3]

ParéntesisEditar

El paréntesis ["()"] o los paréntesis son signos de puntuación con diversos usos, entre ellos, dar aclaraciones y/o especificaciones, encerrar ejemplos, hacer acotaciones, etc.

Reglas de usoEditar

  • Siempre se usan dos paréntesis: uno de apertura "(" y uno de cierre ")".
  • No puede haber un paréntesis dentro de otro, pero sí dentro de un corchete ("[]") o una llave ("{}"), y a su vez, uno de éstos sí podrá ir dentro de un paréntesis.
  • Si un punto precede a un paréntesis al final de una oración, un párrafo o un texto, también se usará punto afuera del paréntesis (si corresponde).

[4]

Puntos suspensivosEditar

Los puntos suspensivos ("..."), comúnmente llamados tres puntos, se utilizan para crear intriga, suspenso, indicar una interrupción o el paso del tiempo. También se utilizan en las citas para indicar que un texto continúa después de donde acaba la cita.

Reglas de usoEditar

  • En caso seguir a un punto, se omitirá el punto y se usarán puntos suspensivos.
  • Solo se ponen tres puntos.
  • Cuando un texto inicia con puntos suspensivos se iniciará con minúscula, excepto en caso de que impere el uso de mayúscula.[1]

Véase tambiénEditar

ReferenciasEditar

  1. 1,0 1,1 Espinosa P., Herrera A., Susana y Susana (2006). Luis Rojo Dueñas (Pearson Educación), ed. Lenguaje y Expresión I (Primera edición). México. p. 88. ISBN 9702608317. 
  2. Espinosa P., Herrera A., Susana y Susana (2006). Luis Rojo Dueñas (Pearson Educación), ed. Lenguaje y Expresión I (Primera edición). México. p. 97. ISBN 9702608317. 
  3. Espinosa P., Herrera A., Susana y Susana (2006). Luis Rojo Dueñas (Pearson Educación), ed. Lenguaje y Expresión I (Primera edición). México. p. 96. ISBN 9702608317. 
  4. Espinosa P., Herrera A., Susana y Susana (2006). Luis Rojo Dueñas (Pearson Educación), ed. Lenguaje y Expresión I (Primera edición). México. p. 99. ISBN 9702608317.