Humanidades Digitales

Respaldado por los contenidos y debates que se llevan a cabo en la Disciplina "Humanidades digitales y comunicación de interés público" Lgjunior en colaboración con el grupo de estudiantes / investigadores matriculados en el curso.

NOTA: El contenido publicado aquí puede no reflejar las opiniones de nuestros empleadores, colegas, estudiantes, niños o amigos.

Usuario / Colaborador

crear una cuenta en proyectos de Wikimedia: [1] (la cuenta de Wikiversity es la misma que para otros proyectos de Wikimedia, incluida Wikipedia)
Inscripción en la plataforma de control del tablero de instrumentos: [2]
Introducción de la información requerida en la lista de trabajo: miembros del curso y páginas de prueba [3]
consejos de edición [4]
todas las clases tienen ACTIVIDADES DE LABORATORIO (40 minutos de edición en la plataforma de wikiversidad y revisión por pares)
Cada participante edita tres clases (en la línea de la Clase 1) y revisa tres más, bajo la supervisión del líder del curso.

Contenido Programatico

15/08 - Clase introductoria: Introducción / Apertura de cuentas Wikiversity / Propuesta de curso.

22/08 - Clase 1: Tecnología, comunicación y sociedad (clase de edición de modelos)

29/08 - Clase 2: ¿Hacia las humanidades digitales?

12/09 - Clase 3: Influencia de la "ética del hacker" en el mundo contemporáneo

19/09 - Clase 4: Dimensiones políticas de las redes (¿una forma de alfabetización?)

26/09 - Clase 5: Edición "Estudios de software"

10/03 - Clase 6: Plataformas, "Big Data" y Algorithm Culture

10/10 - Lección 7: P2P, Cultura de Participación y Cultura Wiki

17/10 - Clase 8: Edición y revisión del contenido de la clase

24/10 - Clase 9: Atención, economía, influenciadores y curadores

31/10 - Clase 10: Remix, Mashup y Memes

07/11 - Clase 11: Medios Locativos y Territorios Informativos

14/11 - Lección 12: Esfera pública interconectada y transparencia

21/11 - Clase 13: Edición de vigilancia y vigilancia de datos

28/11 - Clase 14: Edición y revisión del contenido de la clase.

Objetivos de este experimento

Comprender el lugar de la tecnología en la experiencia humana
Ser capaz de mapear los principales problemas relacionados con la cultura digital en el mundo contemporáneo.
Reconocer las particularidades de los "nuevos medios" y verificar cómo asumen una forma cultural.
Identificar los signos de estos cambios en nuestra vida diaria.
Reflexionar sobre las posibilidades de producir conocimiento libre y colaborativo para la producción de un bien común.
Verificar la coexistencia entre prácticas y productos colaborativos, abiertos y libres y otras formas de producción comercial.
Contribuir a la Agenda 2030 de la UNESCO Objetivo 4 [5]
Desarrollo de recursos educativos gratuitos a los que se puede acceder desde el móvil.

Nota introductoria sobre probidad académica

La licenciatura se basa en la excelencia docente y la sólida formación ética y humanista. La probidad y la responsabilidad son requisitos previos para el cumplimiento satisfactorio de esta misión fundamental. La probidad académica para la excelencia en la enseñanza requiere que los maestros y los estudiantes respeten el trabajo de los demás y reconozcan la importancia de garantizar la integridad ética y legal de la actividad académica. Como miembros de una comunidad, los maestros y los estudiantes asumen responsabilidades, especialmente la comunicación honesta y la creación de confianza.

Las violaciones de los preceptos de probidad académica incluyen, pero no se limitan a: el uso no autorizado de material (notas, textos, recursos tecnológicos) durante los exámenes y exámenes; obtener una evaluación antes de su finalización; el mal uso de ideas, conceptos o frases de otro autor, quien las formuló y publicó, sin dar el debido crédito, sin citarlo como fuente de investigación, lo que configura el plagio académico; participación en acciones que contribuyen a violaciones de los preceptos de probidad académica por parte de otro estudiante; La falsificación de datos, contenidos y documentos.

La referencia al plagio académico aquí proviene del folleto "No todo lo que parece es: entender qué es el plagio" de la Universidad Federal Fluminense; Se recomienda encarecidamente leer este folleto.

No se tolerarán formas de discriminación y restricción de la libertad de opinión de acuerdo con los fundamentos éticos y legales de nuestra comunidad.

Bibliografia

Todas las indicaciones bibliográficas están AQUÍ.

Consulte y colabore con nuevas referencias o correcciones.

Herramientas

Una interesante lista de herramientas

Consejos de edición rápida

Consejos básicos para editar / formatear textos

Recursos más utilizados Cursos gratuitos con temas relacionados.

Educación abierta ( portugues)

Educação Aberta

Laboratório de Jornalismo Multimídia

Jornalismo em Ambientes Digitais

Introdução ao Jornalismo Científico

Processos e produtos jornalísticos em ambientes digitais

Sociologia e Comunicação

Sociedade e Tecnologias Digitais/2012

Sociologia e Comunicação

Sociedad y Tecnologías Digitales / 2012

Referencias

Estrategia / Movimiento Wikimedia / 2018-20 / Grupos de trabajo

Estrategia / Movimiento Wikimedia / 2018-20 / Participa

Berry, David El giro computacional: pensar en las humanidades digitales. Culture Machine, 12. 2011

Versión respaldada en la disciplina "Humanidades digitales y comunicación de interés público" del Programa de Posgrado en Innovación en Comunicación de Interés Público - PPGCOM / USCS bajo la guía del prof. Liráucio Girardi Jr.

Nos estamos acercando a investigadores de la Maestría en Ciencias de la Computación de la Universidad para lograr el propósito del curso.Declaración de Incheon y ODS 4 - Marco de Acción Educativa 2030