Diferencia entre revisiones de «Introducción a la educación»

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===Definición del término ''Educación''===
 
''Preliminares''-. Antes que nada hay que circunscribir el fenómeno educativo al ámbito humano. Salvo una licencia terminológica de tipo metafórico, no existe en el reino animal unas acciones semejantes y tan sistemáticas como la educación en los humanos. Eso no quiere decir que no exista el [[Aprendizaje]] entre otros animales, que requieran entrenamiento o destreza, sino que no existe una acción intencional, comunicacional, tan planificada y tan extensa en el espacio y en el tiempo como la educación humana. Es una acción y un proceso de unos hombres sobre y con otros.
'son unos maricones todos
 
''Características''-. La ''educación'' tiene las siguientes propiedades:
* Tiene un marcado sentido ''teleológic''o (está dirigida a un fin determinado). Esa orientación es la mejora perfectiva de la persona. Esto es tan importante como que la Medicina tiene como principio curar a la gente que está enferma (por ejemplo). Eso no está escrito en la naturaleza de las cosas ni del mundo: si alguien enferma, la naturaleza, por sí misma, lo suele destruir. Lo mismo sucede en el caso de la ''educación'': si alguien no resulta ser lo suficientemente inteligente o adaptado, perece. Tanto con la Educación y la Medicina universales (o considerados como Derechos Humanos accesibles), se asegura una mejora de condiciones generales a la población que, de otra manera, no tendrían.
* La ''educación'' se vertebra con un claro sentido ''axiológico'', esto es que se fundamenta sobre ''valores''. Los motivos e intereses en los que se asientan tales valores pueden contener una orientación crítica, de modo que se fomente el control social, el gregarismo o los contenidos meramente memorísticos (por ejemplo). Sin embargo, la Teoría Educativa nos indica que tales valores no son los mejores o los principales sobre los que se debería asentar un sistema educativo dado. El que la Teoría nos diga una cosa no quiere decir que la Praxis nos diga otra cosa distinta y, por ende, hay que confrontar ambos contextos para conocer los pormenores de la política y protocolos educativos.
* Al ser una acción y proceso humanos, la ''educación'' es participada por una comunidad: el individuo, su familia, el contexto cultural inmediato y las instituciones relacionadas socialmente (profesionales y personal adecuado).
* La ''educación'' es un proceso sistemático que dura largo tiempo (puede ser permanente), aunque se suele centrar en los individuos más jóvenes de una sociedad.
* La ''educación'' forma parte del proyecto vital de los sujetos a los que va dirigida. Dentro del mismo, aparece un conocimiento competente sobre ciertas materias, fueran éstas generalistas o específicas.
* La ''educación'' es una convivencia y una comunicación interpersonal.
* La ''educación'' es un aprendizaje, un ''saber hacer''.
 
''Definición técnica del término educación''-. Proceso de mejora perfectiva del ser humano, a largo plazo y sistemática, que optimiza sus aptitudes/actitudes y le capacita para el desarrollo y aplicaciones competentes de conocimientos expertos, fueran éstos genéricos o especializados.
 
===Teoría de la educación===
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