Diferencia entre revisiones de «Educación secundaria en España/Matemáticas - Primer curso»
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=== Bloque 1. Contenidos comunes. ===
Utilización de estrategias y técnicas simples en la resolución de problemas tales como el análisis del enunciado, el ensayo y error o la resolución de un problema más simple, y comprobación de la solución obtenida.
Expresión verbal del procedimiento que se ha seguido en la resolución de problemas.▼
Interpretación de mensajes que contengan informaciones sobre cantidades y medidas o sobre elementos o relaciones espaciales.▼
Confianza en las propias capacidades para afrontar problemas, comprender las relaciones matemáticas y tomar decisiones a partir de ellas.
Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de soluciones a los problemas.▼
▲Expresión verbal del procedimiento que se ha seguido
Utilización de herramientas tecnológicas para facilitar los cálculos de tipo numérico, algebraico o estadístico, las representaciones funcionales y la comprensión de propiedades geométricas.
▲Interpretación de mensajes que contengan informaciones
▲Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de soluciones
=== Bloque 2. Números. ===
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