Diferencia entre revisiones de «Estrategias didácticas en la enseñanza del español»

* El objetivo central de este programa es lograr que los alumnos avancen significativamente en sus competencias alrededor del lenguaje: la comunicación oral, la comprensión lectora y la producción de textos propios

* El Programa de Estudios 2009 propone diversas situaciones didácticas en torno al contexto en el cual se desenvuelve el alumno aprendiendo a utilizar las prácticas sociales de la lengua de manera reflexiva.

* Estas prácticas sociales se clasifican entres ámbitos.

* Adquirir el conocimiento a partir de las experiencias de pensamiento que se desarrollan al leer, escribir, hablar y escuchar

* Que los alumnos participen de estas experiencias de manera progresiva: narran historias; describen; dan sus opiniones; ensayan explicaciones sobre los fenómenos, sobre los sujetos y las sociedades; expresan sus emociones, sus inquietudes, sus preocupaciones.

* Que a través del habla, de escuchar, de leer y del escribir, los alumnos vayan apropiándose de términos especializados y formas específicas de describir, explicar y argumentar.

* Se propone, entonces, poner a disposición de los chicos unos bienes culturales específicos: la literatura y la reflexión sobre la lengua y los textos, ambos centrales en la desnaturalización de la relación con el lenguaje. Al mismo tiempo, asume la enseñanza sistemática de la lectura y la escritura, y el desarrollo de la oralidad.