Diferencia entre revisiones de «Departamento de política»
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La familia.
Los niños en una etapa posterior pasaran de su ambiente de familia al mundo exterior de la sociedad y aquí empezara a conocer sus responsabilidades.
Los roles que desarrollan los hombres y mujeres se aprenden dentro de la familia, esto les ayudara a identificarse y así poder enfrentar sus actos en la vida adulta. Se hablara principalmente sobre la evolución de tres instituciones del Estado.
Empezare por la familia ya que es una de las instituciones principales y más importantes. La familia es donde los individuos desarrollan sus roles sociales y las relaciones conyugales patriarcales estos son los lazos que mantienen a la familia unida; dos de los principales objetivos de la familia son la socialización de los niños y una estabilización de las personalidad de los adultos.
A través de los clásicos se ha intentado descubrir cómo es la estructura de la familia capitalista, en relación con la estructura productiva de la sociedad y teniendo en claro su origen histórico, así como su evolución por el tiempo.
La familia monogamica no ha sufrido modificaciones notorias a través de la historia, la relación hombre-mujer es algo histórico.
La familia se debe de considerar como una institución con origen histórico y un fundamento económico que se relaciona en el Estado y las clases sociales.
Se dice que la primera forma de organización familiar fue el matrimonio por grupos, así las filiaciones de los hijos corrían por parte de la madre, así que como no había un determinado padre, la madre era la que ocupaba un lugar de privilegio y prestigio.
Cuando apareció la agricultura, la domesticación de los animales y la propiedad privada se hizo la necesidad de asegurar la transferencia del excedente económico dentro de la familia en el primogénito y así surge la monogamia.
La organización familiar comenzó a ser patriarcal y monogamica, esto propiciaba la falta de libertad de la mujer y el predominio de la autoridad paterna.
Las contradicciones en la familia nace en la opresión económica de la mujer, como en la sociedad que su centro de conflicto es la irreconciliable relación entre las clases sociales.
Con la sociedad patriarcal, el trabajo de la mujer se individualizo y solo se limito a hacer labores domesticas y el hombre se dedico a elaborar cosas que servían para generar valores de cambio y riqueza en el mercado o sea trabajo social o de intercambio.
Para la economía capitalista el trabajo domestico es una ventaja, ya que ese trabajo en el hogar significa una parte del sueldo del asalariado que está casado con la mujer, ya que produce en el fuerza de trabajo.
Existe una diferencia legitima moral, social y política en donde los hombres y mujeres desarrollan diferentes roles, ya que el hombre se desenvuelve en el entorno social y la mujer se desenvuelve en el entorno de lo domestico; esto empieza a cambiar en la mitad del siglo XX, pero en las sociedades tradicionales esto es algo nuevo.
En la incorporación de la mujer al trabajo asalariado, constituye el fin de una unidad básica que es la familia ya que es fundamental en la sociedad moderna. Este fin llega ya que el tiempo que la mujer dedicaba al hogar, deja de hacerlos o hay una disminución en ese trabajo, la familia se convierte en una unidad de producción y por ende en una unidad de consumo, por lo que se necesita más dinero para comprar en el súper lo que se hacía en la casa. Esta es una de las crisis de la familia que es la de la participación de la mujer en lo económicamente activo así como otros factores.
Cuando la mujer tiene igualdad económica, lo que es la familia o lo que debería ser la familia se quiebra aunque también la ideología liberal del capitalismo estimula la desintegración de la familia.
Las madres y los hijos sus necesidades quedaran cubiertas por el Estado mediante impuestos que otorga la sociedad lo que sería el ingreso nacional, esa familia será mas libre y cambiara con la sociedad capitalista.
En las sociedades modernas hay un proceso de determinación que señala al abandono de funciones de cada institución o sea la familia.
La familia es la que transmite al niño valores y conceptos sociales fundamentales, esto no quiere decir que otras instituciones no tengan una influencia sobre los niños, pero la familia es la más importante porque se otorgo involuntariamente o voluntariamente y trasmiten conductas.
La diferencia entre los roles en la familia es importante para la formación de una personalidad de los hijos ya que el niño en algún momento se identificara mas con su padre aceptando su patrón de masculinidad y la niña se identificara mas con su madre asumiendo su patrón sentimental y emocional.
Todos los niños de los dos sexos desarrollaran su infancia al lado de su madre ya que ella tiene un papel emocional y de seguridad esto porque el padre usualmente está dedicado a trabajar y proveer los gastos económicos.
La escuela.
La escuela es una institución socializadora y jerárquica que transmite normas y valores dominantes; la educación es un proceso de enseñanza-aprendizaje para que el individuo conozca la realidad en la que vive.
Las normas y valores que se añaden a los conocimientos que la persona aprende durante su estancia en la escuela de ahí saldrá un ser socializado a través de la educación se forma el ser social.
En nuestros días la escuela es un órgano que da todo tipo de enseñanzas. En las grandes civilizaciones tenían la necesidad de enseñar a las nuevas generaciones de jóvenes y conocimientos adquiridos.
Los griegos desarrollaron la escuela en el sentido moderno que duro mucho tiempo en el occidente. En la edad media nacieron escuelas episcopales y monacales que eran dirigidas por los obispos, en esta época se hicieron universidades que difundieron el saber y la creación de pensamientos, solo poca gente sabía escribir y leer ya que resultaba difícil y caro hasta que se invento la imprenta y hubo un cambio radical.
Por ejemplo, en Francia en el siglo XVlll se hizo que esta institución fuera obligatoria y gratuita esto fue adoptado por mas países posteriormente; en el siglo XlX, por la revolución industrial y social que aumento la población escolar y en todas esas naciones se crearon leyes para el control de enseñanza por los poderes públicos. Después de ese entonces se dijo que la instrucción pública era responsabilidad del Estado y no de la iglesia como se creía.
La educación en México en su inicio su enseñanza era hacer pequeños objetos como los que en un futuro deberían de usar en el trabajo o en la guerra en el caso de los niños y en de las niñas hacían utensilios para tejer.
Actualmente cada nación tiene un diferente sistema educativo con finalidades diferentes como en la organización y estructura para desarrollar el plan de estudios de acuerda a las necesidades de cada sociedad.
La escuela a su vez también genera formas de resistencia y de lucha de las diferentes clases sociales sobre todo el proletariado que opone la clase dominante de la sociedad capitalista, todo esto por el funcionamiento que tiene como aparato ideológico.
En la escuela se aprende de igual forma el control de las emociones y las acciones entendiendo cuales son adecuadas para la sociedad y cuáles no lo son imponiendo pautas.
Además en la escuela se adquiere un lenguaje para relacionarse con gente ajena a la familia.
La escuela tiene varias funciones por ejemplo, la adaptación del individuo a la vida social, la transmisión de la cultura, la promoción del cambio social, capacitación profesional, función de control social y de selección social, promoción del progreso humano y preparación del individuo para los roles sociales.
En la escuela se educa para la vida en ese sentido la intención es formar ciudadanos consientes de sus derechos y deberes, que sepan convivir y enseñar a los demás para alcanzar su plenitud.
Existen sistemas escolarizados públicos y privados, los públicos los financia el gobierno y los privados invierten en ellos empresas con diferentes niveles de calidad aunque también existen escuelas que son llevadas por órdenes religiosas.
En el pasado hubo esta lucha de arrancar del poder de la iglesia la educación. En México la educación básica (primaria y secundaria) está controlada por la Secretaria de Educación Publica (SEP) que realiza los planes de estudio y la preparación de los profesores.
Es un derecho que se le da a las personas el de desarrollar sus conocimientos y actitudes, para formar seres humanos capacitados para leer y escribir y tener acceso a la cultura e ir a la vanguardia con ella.
El acceso a la escuela aumenta las oportunidades de entender el entorno en el que se vive que cada vez es más problemático por los avances tecnológicos.
Para entrar a la escuela se hace un proceso de selección muy riguroso que consiste en seleccionar los puntajes más altos obtenidos en las pruebas de ingreso el objetivo principal es ocupar bien los lugares en las carreras.
La escuela es un sistema escolar que integra y excluye al mismo tiempo, porque para ciertos niveles de escolaridad se necesita hacer una selección minuciosa pero principalmente integra porque todos los alumnos tienen los mismos derechos y obligaciones sin importar diferencias culturales o de clase social.
La empresa.
La empresa ha ido ganando lugar frente a los criterios de organización política y social. Esta nueva clase de trabajo educado, mejor pagado es mas privilegiado, el trabajo en el que solo se piensa pertenece nada mas a la administración y controla las operaciones del proceso de producción y también cada cosa que hacen los obreros.
En los siglos XlX y XX, se abre una brecha en la cual hubo un crecimiento en el tamaño de las empresas, los principios de la organización monopolista de la industria y la aplicación de la ciencia a la producción.
Lo que se llama administración científica es un intento para aplicar los métodos de la ciencia a los problemas complejos del control del trabajo en las empresas capitalistas que van en enorme crecimiento.
El trabajo y la empresa en la industrialización tienen una organización jerarquizada y controlada con una razón técnico instrumental, dejando de lado el aspecto humano de la empresa. El trabajo humano no tiene valor alguno frente al avance de la producción y la empresa es un lugar de control y subordinación, la autoridad se hace en nombre de la gerencia y existe una brecha entre los trabajadores de cuello blanco y los de cuello azul, así el ambiente social de la empresa es hostil y adverso a ambos intereses y eso repercute en el crecimiento económico.
La formación de grandes empresas mecanizadas ya no se dedican solo al estudio de las maquinas, sino de los talleres que conducen a la concepción de que la eficacia de la empresa depende en gran parte de su eficiencia como organización. Los resultados de la fabricación aparecen cada vez mas condicionados por los de la administración de las empresas.
La empresa es una institución en la que se ejerce un poder, una autoridad y una organización con un criterio económico así que su objetivo es la obtención de ganancias con la máxima el tiempo es dinero y así crece el sector de la burocracia.
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