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{{título lección|/título=Lección # 42.1 |texto= NaturalezaTics deen la Filosofíaeducación |finalizado=En desarrollo}}
 
== TECNOLOGIATECNOLOGÍA Y EDUCACIONEDUCACIÓN ==
 
Las nuevas tecnologías de la educación son una herramienta para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje, aumentar las oportunidades para acceder al conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas o inculcar valores, entre otros.
La '''filosofía''' pretende la verdad en cuanto tal, no en cuanto alguno de sus posibles predicados (verdad lógica, verdad matemática, verdad científica, verdad jurídica, verdad religiosa, etc.). Pregunta la esencia de todas las cosas, una por una o como un todo.
 
==== Origen de la filosofía: ====
 
La filosofía existe desde más de dos mil años. Apareció en Grecia en el siglo VI a.C. Se dice que uno de los siete sabios de la filosofía griega fue Tales de Mileto, fue el primer filósofo y padre de la filosofía porque fue la primera persona en explicar racionalmente el origen del universo.
 
* Platón y Aristóteles dicen que el punto de partida de la filosofía es la sorpresa o la admiración. Esto quiere decir que la sorpresa es el carácter del ser humano que se detiene frente a las cosas, y queremos saber ¿por qué las cosas son así y no de otro modo?
* Para Bergson, el origen de la filosofía está en el amor por poseer la realidad, comunicarse con la realidad, disfrutar de su existencia y volver a la raíz de la vida real.
* Para otros, la filosofía comienza con preguntas planteadas por el mundo, e incluso con preguntas que surgen de respuestas a importantes necesidades humanas.
 
==== Concepto de filosofía: ====
 
La palabra filosofía proviene de dos sonidos griegos: ''FILIA'' que significa amor, y ''SOPHIA'' que quiere decir sabiduría. Etimológicamente significa "amor por la sabiduría", la ciencia, el saber y al conocimiento.
 
* Este término fue utilizado por primera vez por Pitágoras en calidad de una ciencia especial y la introdujo por primera vez Platón.
* Sócrates fue llamado el Maestro de la filosofía.
 
Así como la filosofía es una pregunta, también es una respuesta permanente, y la respuesta en la filosofía ha cambiado mucho durante dos mil quinientos años. Las áreas involucradas son vastas, pero aún no se han determinado. Por eso el concepto de filosofía es incierto.
 
''No hay único concepto de filosofía, como también existe muchos filósofos.''
 
==== División de la filosofía: ====
 
La filosofía se divide principalmente en dos partes: filosofía teórica y filosofía práctica.
 
La primera de las cuales a su vez distingue la filosofía racional (el «Trivium» de las Artes Liberales) y la filosofía real (la Metafísica, el «Quadrivium» de las Artes Liberales y la Física o Filosofía de la Naturaleza). La segunda parte se divide en filosofía activa (ética, política, economía y derecho) e «Philosophia Factitata», "Introducción a la filosofía", (todas las actividades de las artes mecánicas).
 
Otra manera en que se suele dividir a la filosofía es por medio de las diferentes ramas de estudio que la componen, y que pueden suelen servir de apoyo mutuo unas a otras en sus diferentes campos de estudio:
* Metafísica.
* Epistemología.
* Lógica.
* Ética/Filosofía moral.
* Filosofía política.
* Estética.
 
==== Características de la actividad filosófica: ====
 
En este punto mencionaremos las seis características principales del conocimiento filosófico:
* Racional / Intelecto. -Porque se basa en la razón.
* Metódica y ordenada. -Porque puede afrontar todos los problemas utilizando varios métodos, y su conocimiento no es producto del accidente o la suerte. Por eso el método filosófico es reflexivo.
* Totalitario. -Estudia el sujeto y el objeto de forma integral y comprensiva. La filosofía globaliza el conocimiento.
* Críticos. -Fue criticado y cuestionado todo, entonces todo atribuía un problema al "por qué".
* Profunda y fundamental. -Porque es la capacidad de existir de acuerdo con las leyes de la realidad.
* Problemático. -Mientras no entiendas la verdad.
 
==== Elementos del conocimiento filosófico: ====
El conocimiento filosófico consta de cuatro elementos o componentes:
 
1.- Sujeto:
 
Sobre la persona que piensa o razona en un determinado problema, es decir, el "pensador mismo".
 
2.- Objeto:
 
Consiste en el objeto a saber, es decir, el conocimiento mismo, pensamientos, ideas, etc.
 
3.- Operaciones cognitivas:
 
Contiene el proceso psicológico encargado de analizar y pensar en determinadas cosas.
 
4.- Pensamiento:
 
Es el producto final del proceso de pensar y reflexionar.
 
== Términos clave ==
* Metafísica: Parte de la filosofía que trata del ser, de sus principios, de sus propiedades y de sus causas primeras.
* Epistemología: Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano
* Lógica: es la ciencia formal y rama tanto de la filosofía como de las matemáticas que estudia los principios de la demostración y la inferencia válida, las falacias, las paradojas y la noción de verdad.
* Ética: Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano.
* Estética: Es la rama que estudia la esencia de lo bello y de la percepción de la belleza del arte, es decir, el gusto.
 
== Bibliografía ==
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/15/Filosof%C3%ADa.pdf
 
https://psicologiaymente.com/cultura/conocimento-filosofico
 
{{título lección|título=Lección # 4.1 |texto=
=== ''PENSAMIENTO PEDAGOGICO DE LA NUEVA ESCUELA'' ===
|finalizado=En desarrollo}}
 
--[[Usuario:GLORIORTEGA|GLORIORTEGA]] ([[Usuario discusión:GLORIORTEGA|discusión]]) 23:27 2 nov 2020 (UTC)
== '''La enseñanza por acción de John Dewey''' ==
 
John Dewey refiere que la educación debe ser fomentada por la acción y la libertad del niño, respetando sus intereses y permitiendo la actividad grupal, lo cual enriquece el desarrollo personal y social del educando. Argumenta que la educación no debe fomentarse en el verbalismo, lo memorístico, lo rígido y lo enciclopédico, ni debe estar sujeta al uso de manuales escolares.
La educación por acción le permite al niño una cierta independencia para la toma de decisiones y un mayor interés para realizar una determinada tarea, tanto en forma individual como grupal, cimentada en el proceso enseñanza-aprendizaje.
[[Usuario:GLORIORTEGA|GLORIORTEGA]] ([[Usuario discusión:GLORIORTEGA|discusión]]) 23:25 2 nov 2020 (UTC)
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