Diferencia entre revisiones de «Metodología de la investigación»

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Este proyecto de aprendizaje ofrece un panorama que familiarizará al aprendiz con la temática de estudio de tal forma que, identifique y defina sus conceptos básicos; que reconozca a los autores y momentos más importantes en el desarrollo de la disciplina; que pueda establecer y clasificar los temas pertinentes de la imagen corporativa y su relación con otros campos; que distinga las metodologías propias para su estudio para que finalmente estime la importancia de la contribución de la imagen corporativa para ampliar la comprensión de las organizaciones en la actualidad.
 
Entre los conceptos que se aprenderán están [[{{PAGENAME}},el enfoque cuantitativo y cualitativo, idea y problema de investigación, revisión de literatura, marco teórico, hipótesis, diseño de la investigación, instrumentos para la recolección de información, plan de análisis, protocolo de investigación, Normas APA]] .
 
==Ciencia y sociedad==
'''<big>Edad Antigua</big>'''
La Edad Antigua es una época histórica que coincide con el surgimiento y desarrollo de las Primeras Civilizaciones (Egipto, Grecia, [http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Roma Roma], etc.), también conocidas como Civilizaciones Antiguas. De acuerdo con la historiografía, el inicio de este periodo está marcada por el surgimiento de la escritura (alrededor del año 4000 a.c.), que representa también el fin de la Prehistoria. De acuerdo con este sistema de periodización histórica la Edad Antigua se extiende el surgimiento de la escritura, hasta la Caída o derrumbe del Imperio Romano de Occidente, por las invasiones bárbaras del siglo V. Habría tenido una duración de 5500 años este periodo histórico.
 
 
 
 
 
Principales características históricas de la Edad Antigua: [[Archivo:Esparta3.jpg|marco|Esparta, Grecia]]
[http://www.historialuniversal.com/2010/07/edad-antigua.html historialuniversal.com]
http://www.historialuniversal.com/2010/08/edad-moderna.html
 
 
=====Edad Media=====
 
 
 
 
====Edad Moderna====
[[Archivo:Czech-2013-Prague-View from Charles Bridge of Prague Castle.jpg|thumb|200px|Castillo de Praga, reconstruido en 1541]]
 
 
La Edad Moderna: Se le denomina Edad Moderna a la tercera época de la Historia Universal. Marca el estudio de los hechos acaecidos desde 1453 año en que ocurrió la Toma de Constantinopla por los turcos, último baluarte del imperio Bizantino, hasta el año 1789, fecha en que estallo la Revolución Francesa.
 
 
'''Principales Características de la Edad Moderna.'''
La Edad Moderna, a pesar de su corta duración, fue la más sorprendente y brillante, en lo concerniente al adelanto material e intelectual. Las características de la Edad Moderna son:
 
1. ===El sentido Antropocéntrico de la vida.===
 
1. El sentido Antropocéntrico de la vida.
 
• La naturaleza y el hombre, fueron, en la Edad Moderna, los objetivos centrales de los estudios científicos y literarios, así como de la admiración artística, en todas sus ramas.
 
 
2. El carácter individualista del hombre moderno, la concepción antropocéntrica, hizo del hombre moderno un tanto egoísta, asignándole un comportamiento individualista.
 
 
El triunfo dejo ser colectivo y gremial, sino, más bien, se torno en un logro individual. Para ello fue necesario, el desarrollo de la personalidad, mediante la formación literaria y artística, con destrezas y habilidades que los distinguieron de los demás. Siendo la riqueza y la fama, el objetivo del hombre moderno, la competencia se hizo inevitable, lo cual permitió que alcanzaran esta meta, hombres de gran talento, como en el caso de los renacentistas.
 
 
3. === El Encumbramiento de las Monarquías Absolutistas. ===
 
La decadencia del Feudalismo, la inestabilidad económica y los problemas sociales de la época, fueron los intereses comunes que le dieron unidad a todas las clases sociales, para apoyar la monarquía, como un posible remedio para todos sus males. Fueron los burgueses ricos, cultos y con ambiciones políticas, los que apoyaron, con todos sus recursos, al encumbramiento de las monarquías.
 
4. === El Progreso artístico, literario y científico. ===
 
Al impulso de los renacentistas, los grandes descubrimientos geográficos y el auge económico de las monarquías, se desarrollaron notablemente las artes, las letras y las ciencias. Pero fueron los siglos XVII y XVIII, los que experimentaron un progreso intelectual asombroso, especialmente en las ciencias y la Filosofía. Como ejemplo de este progreso intelectual tenemos a los filósofos y enciclopedistas franceses, que con sus ideas avanzadas de libertad, Igual y fraternidad, prepararon el advenimiento de la Edad Contemporánea, previa a la Revolución Francesa.
4. El Progreso artístico, literario y científico.
Al impulso de los renacentistas, los grandes descubrimientos geográficos y el auge económico de las monarquías, se desarrollaron notablemente las artes, las letras y las ciencias.
 
 
Pero fueron los siglos XVII y XVIII, los que experimentaron un progreso intelectual asombroso, especialmente en las ciencias y la Filosofía. Como ejemplo de este progreso intelectual tenemos a los filósofos y enciclopedistas franceses, que con sus ideas avanzadas de libertad, Igual y fraternidad, prepararon el advenimiento de la Edad Contemporánea, previa a la Revolución Francesa.
 
 
'''La Edad Moderna nos ofrece un conjunto de acontecimientos importantes y fascinantes:'''
 
1.* Los grandes avances científicos y tecnológicos al inicio de la Edad Moderna.
 
2.* Los grandes descubrimientos geográficos, que permitió el conocimiento de la mayor parte de la superficie terrestre.
 
3.* El Renacimiento, es decir, el florecimiento de las Artes y las Letras en Europa Occidental, así como la trascendencia de la Reforma y la Contrarreformas religiosas.
 
4.* La formación de las grandes monarquías europeas y los nuevos Estados del Siglo XVIII.
 
5.* El desarrollo cultural de la Edad Moderna.<ref> [Historial universal (2013, 18 de Agosto) Edad Moderna. Recuperado de http://www.historialuniversal.com/2010/08/edad-moderna.html]</ref>
 
 
=====Edad Media=Contemporánea====
La primera industrialización se inició en Inglaterra y se basó en el uso de la máquina de vapor y el carbón, y promovió el desarrollo de industrias tradicionales generando un mayor crecimiento económico.
 
====La investigación científica= actual===
 
 
 
=====Edad Contemporánea=====
 
==Qué es la ciencia==
====El conocimiento científico====
====El método científico====
====La investigación científica====
 
La investigación científica es un tipo más de investigación, sólo que sigue procedimientos rigurosos y es cuidadosamente realizada. En otros términos es sistemática, controlada y crítica. Sistemática y controlada quiere decir que hay una disciplina constante para hacer investigación científica y que no se dejan los hechos a la casualidad. Crítica, implica que se juzga constantemente de manera objetiva y se eliminan las preferencias personales y los juicios de valor.
 
====Enfoques científicos====
=====*Cuantitativo=====
=====*Cualitativo=====
=====*Mixto=====
====Las Pseudociencias====
==El Proyecto de investigación científica==
Borsotti,C.(2007), Temas de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales Empíricas. Recuperado de: http://www.textosdigitales.com.ar/CP/CICLO_BASICO/3.017_-_Fundamentos_Tecnicos/Borsotti_-_Temas_de_Meotodologia_de_la_Investigacion_en_Ciencias_Sociales_Empiricas.pdf
=====Criterios para la selección de literatura=====
 
====Antecedentes====
====Marco conceptual====
====Marco referencial====
==Tipos de investigación científica==
====Histórica====
====Documental====
====Descriptiva====
Muy frecuentemente el propósito del investigador es describir situaciones y eventos. Esto es, decir cómo es y se manifiesta determinado fenómeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas grupos, -comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis (Dankhe, 1986). Miden y evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a investigar. Desde el punto de vista científico, describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así -y valga la redundancia- describir lo que se investiga. EJEMPLOS Un censo nacional de población es un estudio descriptivo; su objetivo es medir una serie de características de un país en determinado momento: aspectos de la vivienda (número de cuartos y pisos, si cuenta o no con energía eléctrica y agua entubada, número de paredes, combustible utilizado, tenencia o a quién pertenece la vivienda ubicación de la vivienda; información sobre los ocupantes), sus bienes, ingreso, alimentación, medios de comunicación de que disponen, edades, sexo, lugar de nacimiento y residencia, lengua, religión, ocupaciones y otras características que se consideren relevantes o de interés para el estudio. En este caso el investigador elige una serie de conceptos a medir que también se denominarán "variables" y que se refieren a conceptos que pueden adquirir diversos valores y medirse, , los mide y los resultados le sirven para describir el fenómeno de interés.. Los estudios descriptivos miden conceptos, es necesario hacer notar que los estudios descriptivos miden de manera más bien independiente los conceptos o variables con los que tienen que ver. Aunque, desde luego, pueden integrar las mediciones de cada una de dichas variables para decir cómo es y se manifiesta el fenómeno de interés, su objetivo no es indicar cómo se relacionan las variables medidas. <ref>Hernandez, R. (1997). Metodología de la Investigación, ¿en qué consisten los estudios descriptivos? Colombia: Editorial Panamericana Formas e Impresos S.A.</ref>
La categoría explicativa de los tipos de investigación es la que trata de responder el porqué de las cosas,fundamentalmente su objeto es argumentar las razones del comportamiento del [http://www.google.com fenómeno] en estudio así como en que condiciones sucede. '''Hernandez''' (2010) cita: "Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, están dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos y sociales" (p.83).<ref>Hernandez, R. (2010) Metodología de la Investigación, México: Mcgraw_Hill/Interaméricana Editores, S.A de C.V. p.83</ref>
 
====Estudio de caso====
====Correlacional====
====Experimental====
Buscan determinar la reacción causa efecto de un determinado fenómeno. Éstas son las investigaciones más usadas en las ciencias exactas. Ellas buscan la relación entre dos variables, una dependiente y una independiente a través de un proceso experimental, sistemático y controlado. Los pasos que vienen están centrados en este tipo de investigaciones.
 
1. Hipótesis:Las hipótesis son la guía para una investigación o estudio. Las hipótesis son explicaciones posibles del tema o situación investigado y se formulan como proposiciones. Las hipótesis son el corazón es decir lo más importante del método cuantitativo.
==Hipótesis==
====Definición====
 
2. Variables:Las variables son propiedades que se pueden medir y observar, son las que nos permiten seccionar las hipótesis, para comprobarlas y decidir si son verdaderas o falsas.
Las hipótesis son la guía para una investigación o estudio. Las hipótesis son explicaciones posibles del tema o situación investigado y se formulan como proposiciones. Las hipótesis son el corazón es decir lo más importante del método cuantitativo.
 
3.Definición conceptual: La definición conceptual se refiere al concepto que se le da a las variables. Se trata de definiciones de diccionarios o de libros especializados (Kerlinguer, 2002; Rojas, 2001)y cuando describe la esencia o las características de una variable, objeto o fenómeno se les denomina definiciones reales (Reynolds, 1986). Estas últimas constituyen la adecuación de la definición conceptual a los requerimientos prácticos de la investigación.
====Variables====
Las variables son propiedades que se pueden medir y observar, son las que nos permiten seccionar las hipótesis, para comprobarlas y decidir si son verdaderas o falsas.
=====Definición conceptual=====
La definición conceptual se refiere al concepto que se le da a las variables. Se trata de definiciones de diccionarios o de libros especializados (Kerlinguer, 2002; Rojas, 2001)y cuando describe la esencia o las características de una variable, objeto o fenómeno se les denomina definiciones reales (Reynolds, 1986). Estas últimas constituyen la adecuación de la definición conceptual a los requerimientos prácticos de la investigación.
 
4. Definición operacional: La definición operacional es la manera en que se va a operacionalizar las variables en una investigación. Una definición operacional constituye el conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menor grado (Reynolds, 1986. p. 52). En otras palabras, especifica qué actividades u operaciones deben realizar para medir una variable.
=====Definición operacional=====
La definición operacional es la manera en que se va a operacionalizar las variables en una investigación. Una definición operacional constituye el conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menor grado (Reynolds, 1986. p. 52). En otras palabras, especifica qué actividades u operaciones deben realizar para medir una variable.
 
====Constructos teóricos====
=====Indicadores=====
====Tipos de hipótesis====
Existen cuatro tipos de hipótesis: las de investigación, nulas, alternativas y estadísticas.
Las hipótesis nulas: son proposiciones que niegan las relaciones entre variables.
Las hipótesis alternativas: son posibilidades diferentes o alternativas en relación a las hipótesis de investigación y las nulas.
Prueba de hipótesis: se usan para determinar la validez de una hipótesis.
 
====Prueba de hipótesis====
==Diseño de la investigación==
Un diseño de investigación es cuando el investigador debe visualizar la manera de responder a las preguntas de investigación y cubrir los objetivos. Para esto es necesario desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlo al contexto del estudio. Diseño se refiere a un plan o estrategia concebida para obtener la información que se necesita.
La muestra es un subgrupo de la población que nos interesa específicamente para el tema de investigación y deberá ser representativo de la población.
 
==Recolección de los datos==
====Instrumentos de recolección de datos====
====Confiabilidad====
====Validez====
==Análisis de los datos==
====Plan de análisis====
====Reporte de los datos====
=====Datos cuantitativos=====
=====Datos cualitativos=====
==Informe final==
====Estructura====
====Redacción====
=====Normas estandarizadas=====
=====IEE, ISO, Chicago,Vancouver=====
=====APA=====
=====Uso de citas======
======Textual======
======Incompleta======
======Dentro del texto======
======Fuera del texto======
======Paráfrasis======
======Cita de citas======
======Notas======
======Figuras y tablas======
====Recomendaciones finales====
==Referencias==
Historial Universal (2013, 18 de Agosto) Edad Moderna. Recuperado de http://www.historialuniversal.com/2010/08/edad-moderna.html
 
[[Categoría:Filosofía]]
[[Categoría:Historia]]
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