Diferencia entre revisiones de «Acción formativa bajo la modalidad blended learning»

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[[Archivo:WebImg_Image.jpg|thumb|E-learning & B-learning]]
 
El proyecto educativo de la institución, desde la formulación de su estrategia pedagógica, fundamenta el actuar educativo en un modelo centrado en el estudiante. Desde este paradigma, la integración de tecnologías de la información y la comunicación es un elemento fundamental en el propósito de otorgar al estudiante un rol protagónico en la gestión de su propio aprendizaje. En ese contexto, la formación virtual se constituye en una alternativa que posibilita la puesta en marcha de diversas experiencias para la Educación Superior.
Esta acción formativa contribuye a la construcción colectiva de una cultura institucional en torno a la implementación de estrategias educativas basadas en tecnología. Asimismo, se proporciona al docente una fundamentación que le permitirá un mejor abordaje de la tutoría en ambientes virtuales de aprendizaje. Finalmente, esta acción formativa responde a la política institucional de implementar la modalidad b-learning en los cursos de las diferentes facultades y programas académicos.