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Diferencia entre revisiones de «Seres inertes»

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[[Archivo:Cascada_Antioquia.jpg|miniaturadeimagen|211x211px|El agua y la piedra como seres inertes naturales]]
{{texto para primaria|TambiénLos conocidosseres comoinertes los sereso abióticos, son todos aquellos objetos inanimados o sin vida,. Los seres porqueinertes no pueden moversecumplir porninguna síde solos,las nofunciones puedenvitales reproducirse,de nolos hay[[Biología cambiospara enestudiantes sude organismosecundaria/Los yseres vivos|seres vivos]]. Como por ejemplo, una piedra no haypuede adaptaciónnutrirse dependiendoo delreproduirse medioy dondeel esténagua no puede relacionarse o morir.}}
{{texto para primaria|Estos seres son tan variados como los seres vivos pero solo se dividen en 2 grandes grupos.}}
 
== Objetivo general ==
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==== Lección 1: Clasificación ====
{{texto para primaria|Se clasifican en dos grandes grupos:}}
''Como ya lo mencionamos los seres vivos podemos tener algo que nos diferencie entre otros seres vivos con los seres no vivos, también llamados inertes o abióticos. Esas diferencias, esos pequeños detalles es lo que nos permite clasificarlos''
 
* '''Los seres inertes naturales''', que son todos aquellos conformados por la naturaleza. Ejemplo de ellos serían las rocas, el agua, el fuego, la luz.
* [[{{FULLPAGENAME}}/Lección 1 Lectura|Lectura 1: Título de la lectura 1]]
* '''Los seres inertes artificiales,''' los cuales tienen como característica principal, haber sido fabricados por seres humanos.
* [[{{FULLPAGENAME}}/Lección 1 Evaluación|Evaluación de la lección 1]]
 
{{texto para primaria|Existe otra clasificación posible para los seres inertes, los seres '''inertes orgánicos''' que son aquellos que están compuestos principalmente a base de carbono y que proceden de los seres vivos, por ejemplo el cuero. Y los '''seres inertes inorgánicos''', compuestos principalmente por minerales.}}
 
==== Lección 2: Importancia ====
{{texto para primaria|Sin la presencia de algunos de ellos, sería imposible que los seres vivos lograran completar su ciclo de vida sobretodo en aquellos aspectos como alimentación, desarrollo y reproducción.Ejemplos de éstos serían:}}
 
* '''Agua:''' sin este elemento ningún proceso vital de intercambio con el medio, como la respiración, no podría realizarse ésto se debe a su poder disolvente y su capacidad de mantener la temperatura en los rangos adecuados. También desarrolla un papel importante en la descomposición metabólica de moléculas en un proceso llamado hidrólisis.
''El tiempo transcurrido desde que nacemos hasta que nos llega la muerte, se le llama Ciclo de vida, en este tiempo desarrollamos diferentes tipo de actividades que nos permitirán alargar y aprovechar todo el proceso''
* '''Luz solar:''' Fundamental en el proceso de la fotosintesis de las plantas. Mediante la clorofila se puede fijar la luz y transformarla en compuestos orgánicos que serán aprovechados por las mismas plantas y todos los demás eslabones de las cadenas alimenticias.
* '''Los minerales:''' son necesarios para la elaboración de tejidos, la síntesis de hormonas y están presentes en la mayor parte de las reacciones químicas en las que intervienen los enzimas. Todos ellos son esenciales, es decir, el organismo no es capaz de producir ninguno por sí mismo y es necesario adquirirlos a través de los alimentos que conforman la dieta diaria para evitar carencias.
 
* [[{{FULLPAGENAME}}/Lección 2 Lectura|Lectura 2: Título de la lectura 2]]
* [[{{FULLPAGENAME}}/Lección 2 Evaluación|Evaluación de la lección 2]]
 
 
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|Actividad 2
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|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeSe2f8HPss9z6SmwgG8Xqe1xsOCHYAwG0vPBSM0T2reqQgpA/viewform?usp=sf_link Actividad 2]
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* Enlace a material en español 1
* Enlace a material en español 2
 
* ...
 
[[Categoría:Nivel Educación Primaria]]
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