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numero de una escalera
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Línea 1:
Un relato histórico es una narración cronológica de hechos reales del pasado.
 
== Producto (¿Qué debo hacer?) ==
Personajes I
Primera Generación:
 
Escribir un recuento histórico
Paca y Señor Juan: Padre de Urbano
Generosa: mujer justa pero pobre. madre de
carmenas. su maridos es Gregorios
 
== Planificación (¿Cómo hacerlo?) ==
1era. Generación: Generosa, Gregorio, Don Manuel, Doñas Asunción.
2da. Generación: Carmines, Pepe, rosa, Trines, Urbanos, Elvira, Fernando,
3ra. generación: carmines, Fernando, Manolo,
 
# Eligir un pasaje histórico.
Historia de una escalera es una obra de teatro escrita por Antonio Buero Vallejo entre 1947 y 1948 por la que recibió el Premio Lope de Vega, se estrenó en el Teatro Español de Madrid el 14 de octubre de 1949. En ella se analiza a la sociedad española con todas sus mentiras a través de la vecindad de una escalera.
# Revisar distintas fuentes de información sobre el tema elegido.
# Recabar datos necesarios y comparar con la información obtenida.
# Hacer una lista de sucesos importantes sobre el tema elegido, en orden lógico y cronológico.
# Redactar una introducción propia.
# Escribir el resto del texto individualmente.
# Corregir si es necesario, que este clara y bien estructurados.
# Lean el texto en grupo y comenten.
# Pasar en limpio el texto cuidando la ortografía y la puntuación.
 
== Aprendizajes esperados (¿Qué aprendí?) ==
El tema principal de la obra es el amor frustrado. Nadie es feliz, todos son egoístas, se perpetúa la propia miseria por el egoísmo que desemboca en infelicidad
 
# Identificar la organización de un texto en párrafos.
# Identificar la función de las distintas partes del recuento histórico.
# Identificar las características del lenguaje formal en textos expositivos.
# Inferir el orden delos sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
# Conocer el uso convencional del punto para separar oraciones.
# conocer el uso de mayúsculas al inicio de la oración y en la oración y en nombres propios.
# Conocer el uso de pronombres, adjetivos y frases nominales para hacer referencias espaciales y personales en párrafos.
# Conocer el uso de patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados.
# Inferir fechas y lugares en narraciones no ficticias.
# Conocer el uso de tiempos pasados para indicar sucesión o simultaneidad.
 
== Ver también ==
El programa determina cuando se va dibujando el progreso de las huellas de la escalera, el número de contrahuellas que falta para llegar al nivel indicado ...
 
* [[Departamento de lengua y literatura]]
1
* [[Educación primaria]]
2
 
3
[[Categoría:Lengua y literatura]]
4
[[Categoría:Nivel Educación Primaria]]
5
6
7
8
9
10
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