Diferencia entre revisiones de «Introducción a la psicología/Procesos psicológicos superiores»

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=== Aprendizaje ===
 
El aprendizaje se define como un cambio de conducta en un individuo producido por la práctica o la experiencia con el fin de adaptarse al ambiente y afrontar los desafíos, amenazas o peligros que presenta. Se han identificado cuatro tipos básicos de aprendizaje:<ref name="smith2003" />
[Texto del subtema 1]<ref name="smith2003" />
 
{| class="wikitable"
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|Aprendizaje no asociativo
|Es la forma más elemental de aprendizaje. Los individuos reaccionan ante un único estímulo. Se llama '''habituación''' si los organismos comienzan a ignorar el estímulo porque no proporciona información nueva relevante para adaptarse al medio. Si por el contrario la respuesta del individuo aumenta ante presentaciones sucesivas del estímulo se le llama '''sensibilización'''.
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|Condicionamiento clásico
|En este tipo de aprendizaje los individuos asocian un estímulo neutro o incondicionado a una respuesta condicionada si este siempre está emparejado con un estímulo condicionado. Como el estímulo incondicionado siempre se da en conjunto con el estímulo condicionado, el primero se convierte en un indicador del segundo y provoca la respuesta condicionada. Este tipo de aprendizaje fue descubierto por Iván Pávlov a principios del siglo XX.
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|Condicionamiento instrumental
|En el condicionamiento operante o instrumental los individuos se comportan de formas específicas para lograr cambios en el entorno. Si una conducta genera una consecuencia deseada, el individuo aprende que debe repetirla para lograr el efecto. Si por el contrario, la conducta provoca un cambio desagradable o no deseado en el ambiente, el individuo evitará realizar esa conducta. Este mecanismo de aprendizaje fue descubierto a principios del siglo XX gracias a los trabajos de Burrhus Frederic Skinner y Edward Thorndike
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|Aprendizaje complejo
|Este es un concepto genérico que abarca los tipos de aprendizaje que requieren modelos mentales del mundo más complejos que simples asociaciones entre estímulos y respuestas como en los casos anteriores. Estos modelos normalmente incluyen el uso de conceptos abstractos y mapas del ambiente y requieren el uso de operaciones mentales más sofisticadas.
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=== Lenguaje ===
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== Términos clave ==
 
* [[w:Burrhus Frederic Skinner|Burrhus Frederic Skinner]]
* [[w:Aprendizaje|Aprendizaje]]
* [[w:InteligenciaEdward Thorndike|InteligenciaEdward Thorndike]]
* [[w:LenguajeIván Pávlov|LenguajeIván Pávlov]]
* [[w:Pensamiento|Pensamiento]]
 
== Lecturas adicionales ==