Diferencia entre revisiones de «Introducción a la educación»
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Línea 12:
===Definición del término ''Educación''===
''Preliminares''-. Antes que nada hay que circunscribir el fenómeno educativo al ámbito humano. Salvo una licencia terminológica de tipo metafórico, no
''Características''-. La ''educación'' tiene las siguientes propiedades:
* Tiene un marcado sentido ''teleológic''o (está dirigida a un fin determinado). Esa orientación es la mejora perfectiva de la persona. Esto es tan importante como que la Medicina tiene como principio curar a la gente que está enferma (por ejemplo). Eso no está escrito en la naturaleza de las cosas ni del mundo: si alguien enferma, la naturaleza, por sí misma, lo suele destruir. Lo mismo sucede en el caso de la ''educación'': si alguien no resulta ser lo suficientemente inteligente o adaptado, perece. Tanto con la Educación y la Medicina universales (o considerados como Derechos Humanos
* La ''educación'' se vertebra con un
* Al ser una acción y proceso humanos, la ''educación'' es participada por una comunidad: el individuo, su familia, el contexto cultural inmediato y las instituciones relacionadas socialmente (profesionales y personal adecuado).
* La ''educación'' es un proceso sistemático que dura largo tiempo (puede ser permanente), aunque se suele centrar en los individuos más jóvenes de una sociedad.
Línea 35:
*''Principio de personalización'': es la persona lo más importante de todo el proceso.
*''Principio de innovación'': optimización de las posibilidades de las personas, con procedimientos y métodos adecuados a las características individuales.
*''Principio de interrelación con el medio'': con la naturaleza
===Praxis de la educación===
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