Diferencia entre revisiones de «4. Redes Sociales en el Aula»

 

La educación está cambiando debido a la influencia de la nueva tecnología. Actualmente, se busca la personalización de la enseñanza, la variedad de recursos, el rol del docente como un facilitador de estrategias de aprendizaje de sus alumnos, etc.

El concepto de aula poco a poco se está convirtiéndose en un espacio más presencial-virtual, en donde se fomenta la interacción y colaboración. Se trata del que “localiza, agrupa, organiza y comparte online el contenido mejor y más relevante sobre un tema concreto” (RohitBhargava). Las redes sociales dan lugar a ese espacio abierto de aprendizaje práctico, de adquisición y desarrollo de competencias básicas para la formación de ciudadanos hábiles para una nueva sociedad convirtiéndose en una característica clave para favorecer el papel activo del alumnado.

 

La aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el mundo educativo ha posibilitado diversas ventajas en los últimos años en el contexto de la Sociedad de la Información. Estas herramientas propician una mejora siempre y cuando se apliquen con la metodología adecuada, por lo que las estrategias metodológicas vinculadas al aprendizaje cooperativo presentan numerosas posibilidades que se ven reforzadas con los recursos que aporta la Tecnología Educativa.

 

A continuación se centrará la teoría de las redes sociales en el aula a un caso práctico de una red social escogida para su aplicación en el ámbito tecnopedagógico. Nos hemos enfocado en Edmodo, una red social gratuita y disponible para toda la comunidad educativa basada en el microblogging creado para su uso específico en educación que proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.

 

 

Para formar parte de la red social, se puede registrar gratuitamente como profesor o como estudiante y personalizar el perfil. Uno de los aspectos claves es la búsqueda del centro educativo para formar parte del grupo-clase.

 

 

El docente puede diseñar la organización de los alumnos como desee. Si considera más conveniente organizar a los alumnos por grupos, estos están cerrados y pueden acceder con su usuario y contraseña. En estos grupos los profesores, estudiantes, y los padres de los estudiantes tienen acceso. También existe la posibilidad de invitar a un profesor para que ayude en las calificaciones, gestionar las discusiones, archivos o comentarios para el grupo. Se pueden crear tantos grupos privados como grupos de alumnos que tengamos.

 

Los usuarios tienen la posibilidad de comunicarse con los otros usuarios, grupos, profesor por medio de mensajes.

 

El profesor tiene la oportunidad de compartir documentos de texto, videos, gráficos, fotos, links entre otros donde les permite asignarles deberes, proyectos, recursos didácticos para reforzar el aprendiza del contenido, etc.

Además estas tareas quedan reflejadas en el calendario de clase, de esta forma, los alumnos pueden saber cual es el día de entrega.

 

Los docentes pueden crear o usar cuestionarios ya existentes. A los cuestionarios se les añade una fecha límite para realizarlo y la calificación de este puede aparecer en el cuaderno de calificaciones de los alumnos.

Hay diferentes formatos para crear una prueba, hay test en donde el estudiante debe de elegir una respuesta entre otras; la respuesta corta a la pregunta; rellenar los espacios en blanco; verdadero o falso y unir categorías.

Muchas de las pruebas se pueden corregir automáticamente y los alumnos pueden ver qué preguntas han contestado de forma correcta e incorrecta.

Además, los alumnos pueden dar un feedback sobre la prueba realizada, dando su opinión.

 

Aporta organización a la rutina de la clase en donde aparece las tareas a realizar, las pruebas, eventos y recordatorios.

Muestra el proceso académico del alumno donde se representa la evaluación de las tareas, pruebas o otras calificaciones añadidas manualmente por el profesor. Se presentan en forma de gráfica o mostrando la calificación de cada actividad.

Los padres pueden observar la evolución de su hijo, el grupo al que pertenece, la nota media, etc.

 

 

En la biblioteca se almacena toda la información y los recursos compartidos con la clase. Para tener una mejor organización, se pueden crear carpetas con, por ejemplo, el nombre de las asignaturas o de los temas.

Tanto el docente como el alumno puede gestionarlo a su manera. Se pueden añadir recursos, subir archivos y enlaces siendo así más personalizado.

 

Se pueden crear o utilizar las insignias de Edmodo con la finalidad de reconocer los logros de los estudiantes como por ejemplo, si hace los deberes, colabora en clase, etc. Al final de la semana hay un alumno destacado por su trabajo y aportaciones en el trabajo de clase, el cual puede añadirse al libro de calificaciones.

Además de las características explicadas previamente, Edmodo facilita la conexión y compartir experiencias con otros profesores y otras comunidades educativas.