Diferencia entre revisiones de «Aplicaciones de los sistemas multimedia interactivos»
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==Educación==
Es la utilización de diferentes medios, como imágenes, texto, animación, video etc., en un mismo entorno donde los estudiantes interactúan con los recursos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es indudable que las nuevas tecnologías que progresivamente se han ido aplicando a la educación han estimulado algunas de las tendencias anteriormente discutidas. Por ejemplo, el advenimiento de los sistemas multimedia de alta fidelidad y de realidad virtual naturalmente llevan a sus entusiastas a argumentar sobre los beneficios del aprendizaje a través de la "inmersión en una situación" que es una variación de la perspectiva situacionista. Similarmente, la disponibilidad de redes de alta velocidad permite un grado de trabajo distribuido y en colaboración que previamente era
inalcanzable, lo que conduce a discusiones acerca de las virtudes intrínsecas del "aprendizaje social" mediado por la tecnología. Indudablemente, como también se ha señalado en múltiples ocasiones, la
aplicación de los sistemas educacionales traerá consigo nuevos objetivos docentes y nuevos métodos de enseñanza. Habrá que plantearse:
*Planes de estudio orientados a nuevos objetivos de enseñanza y aprendizaje.
*Nuevos métodos para poder evaluar a los alumnos en nuevos entornos de trabajo.
*Nuevos estándares en métodos de enseñanza.
*Cambios en la formación de los educadores.
*Cambios en los mecanismos de gestión académica que faciliten el tratamiento individualizado de las necesidades, entre las que se enmarcan las relacionadas con la accesibilidad.
*Reorientación de los currículos, introduciendo la adquisición de capacidades y no tanto la medición de conocimientos adquiridos.
*Nuevos métodos de seguimiento de la actividad docente que faciliten su gestión y ayuden a anticipar problemas de aprendizaje.
*Nuevos paradigmas de aprendizaje que supongan la integración efectiva de la formación en la actividad laboral.
===Características===
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