Pertinencia social, científica e investigativa

editar

La información es el eje del desarrollo en el siglo XXI. Quién sabe obtener, comunicar e interpretar información crea conocimiento, quien no lo hace está condenado a reproducir lo que otros hacen. Términos como educomunicación se abren camino en el imaginario moderno de las TIC y en los procesos curriculares, explícitos y ocultos, de las distintas comunidades. Este espacio es una apuesta por la exploración de las distintas reflexiones hechas a propósito de esta interesante interdisciplinariedad entre las ciencias de la comunicación de masas y las ciencias educativas.

Competencias por desarrollar

editar

Profesionales: Capacidad de reconocer recursos didácticos (software, páginas web, bibliotecas, instituciones) y discursos periodísticos (crónica, relato, noticia) que pueda emplear en su labor académica e intelectual. Disciplinares: Ganar habilidades para la comprensión del discurso periodístico y sus posibilidades en los contextos educativos, formales e informales, de tal suerte que mejore sus competencias como comunicador y divulgador educativo.

Temas y Subtemas Fundamentales

editar

1. La cultura telemática: sus albores y su industria.

1.1. La comunicación y la información.

1.2. Las publicaciones en la historia de la humanidad.

1.3. La cultura informacional después de Internet.

2. El discurso periodístico

2.1. Forma y contenido

2.2. La redacción periodística

2.3. El diseño en el proyecto editorial.

3. Perspectivas del discurso periodístico en la educación.

3.1. La divulgación científica.

3.2. La divulgación comunitaria.

3.3. La divulgación gremial.

3.4. Nuevas formas de periodismo y educación en las Tecnologías de información y comunicación.

Fuentes de Información

editar

Ferres, Joan (2000), Educar en una cultura del espectáculo, Barcelona, Paidos.

Huergo, Jorge Alberto y María Belén Fernández (1999), Cultura Escolar, Cultura Mediática/ Intersecciones, Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional.

Martín Barbero, Jesús (2003), La educación desde la comunicación, Bogotá, Norma.

Penac, Daniel, (2009), Mal de escuela,

Pérez Tornero, José Manuel (comp.) (2000), Comunicación y educación en la sociedad de la información, Barcelona, Paidós

Postman, Neil (1991), Divertirse hasta morir, Barcelona, Ediciones de la Tempestad.

Riviere, Margarita (2003), El malentendido, Barcelona, Icaria.

Rodríguez Illera, José Luís (1988), Comunicación y Educación, Barcelona, Paidos.

Taylor, S.J., y Bogdan, R., (1987), Introducción a los métodos cualitativos de investigación: la búsqueda de significados, Barcelona, Paidós.

Cibergrafía

editar

Ospina, W. Preguntas para una nueva educación. [en línea] Congreso Iberoamericano de Educación Metas 2021 [Argentina] 13, 14 y 15 de septiembre de 2010 [citado en 25 de enero de 2011] url: http://www.metas2021.org/congreso/ospina.htm

Samper, M. ¿Qué nos depara el futuro a los periodistas? [en línea] rcnradio [Colombia] 2010 [citado en 8 de febrero de 2011] url: http://www.rcnradio.com/node/51540

Marin, J. Periodismo educativo. Perspectiva integradora. [en línea] ilustrados.com [Internacional] 2005 [citado en 25 de enero de 2011] url: http://www.ilustrados.com/documentos/eb-periodismoeducat.zip

Raigón, G. El periodismo educativo: objetivos. [en línea] grupo.us.es [España] 1998 [citado en 25 de enero de 2011] url: http://grupo.us.es/grehcco/ambitos01/01raigon.pdf

Rodríguez, C. La ventana discreta: tecnometáforas, mediaciones y escuela. [en línea] revista virtual libre de arte y cultura zonadetolerancia - número 13 [Colombia] Enero a junio de 2009 [citado en 25 de enero de 2011] url: http://zonadetolerancia.byethost3.com/2009a/ventana.htm ISSN 1692-8792

Archivo audiovisual de Colombia. Archivo audiovisual de Colombia. [en línea] YouTube [Colombia] 2010 [citado en 10 de febrero de 2010] url: http://www.youtube.com/profile?user=turbonetics5#g/u

Gladwell, M. The Coolhunt. [en línea] The New Yorker Archive [EEUU] March 17, 1997 [citado en 3 de agosto de 2009] url: http://www.gladwell.com/1997/1997_03_17_a_cool.htm

Ciuffoli, C. ¿Pidiéndole peras al olmo? O qué esperar de Facebook para trabajar en grupos... [en línea] Proyecto Facebook. Carrera de Comunicación, UBA [Argentina] 2009 [citado en 8 de abril de 2009] url: http://www.proyectofacebook.com.ar/%C2%BFpidiendole-peras-al-olmo-o-que-esperar-de-facebook-para-trabajar-en-grupos/

Piscitelli, A. Facebook, escasas grillas de lectura, a años luz de sus infinitas y maleables prácticas. [en línea] Proyecto Facebook. Carrera de Comunicación, UBA [Argentina] 2009 [citado en 12 de marzo de 2009] url: http://www.proyectofacebook.com.ar/facebook-escasas-grillas-de-lectura-a-anos-luz-de-sus-infinitas-y-maleables-practicas/

Balsebre, A. El lenguaje radiofónico. [en línea] Facultad de peridismo, Universidad Nacional de la Plata [Argentina] 2003 [citado en 13 de octubre de 2008] url: http://www.perio.unlp.edu.ar/radio1/linkprincipal/bibliografia/bibliografiaenlaweb/armandbalsebre.doc

Pérez, P. El arte radiofónico. [en línea] Radiocubana [Cuba] 2008 [citado en 20 de septiembre de 2008] url: http://www.radiocubana.cu/documentales_radio/el_arte_radiofonico.asp

Gordillo, I. La fragmentación en el discurso audiovisual. El caso de Sin City (Robert Rodríguez y Frank Miller, EE. UU., 2005) [en línea] Congreso IBERCOM [España] 2006 [citado en 20 de septiembre de 2008] url: http://hapaxmedia.net/ibercom/pdf/GordilloInmaculada.pdf

Rayón, L. Los discursos audiovisuales como pedagogía crítica para la igualdad: propuesta en la formación inicial del profesorado [en línea] Noticias culturales iberoamericanas [España] 2006 [citado en 20 de septiembre de 2008] url: http://www.ateiamerica.com/doc/losdiscursos.pdf

Palacios, A. Módulo 1: introducción al lenguaje visual [en línea] Mosaic. Universidad Oberta de Catalunya [España] 2007 [citado en 7 de septiembre de 2008] url: http://einflinux1.uoc.edu/~grf/index.php/Usuario:Apalacioss/practicas

Espinosa, P. Hacía una Semiótica de los Mass-Media [en línea] Asociación Mundial de Semiótica Massmediática & Comunicación Global [Internacional]2003 [citado en 19 de agosto de 2008] url: http://www.semioticamassmedia.com/art_Mass-Media.htm

Aubia, L. La ficción de la televisión-realidad: Análisis semiótico del docu-game como relato [en línea] Universitat Pompeu Fabra [Argentina] 2005 [citado en 19 de agosto de 2008] url: http://www.upf.edu/materials/depeca/formats/impresion/pdf_espanol/aubia_cast.pdf

Rodríguez, C. Nociones de texto y discurso [en línea] Cogestores [Colombia] 2002 [citado en 21 de junio de 2008] url: http://cogestores.webcindario.com/material/textdiscrodri.pdf

Nubiola, J. La abducción o lógica de la sorpresa. [en línea] Razón y palabra, Número 21, Febrero - Abril [México] 2001 [citado en 15 de junio de 2008] url: http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/anteriores/n21/21_jnubiola.html ISSN 1605-4806

Paz, J. Teorías semióticas y semiótica fílmica. [en línea] Cuadernos, Febrero, Número 17 , Universidad de Jujuy, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Secretaría de Ciencia y Técnica y Estudios Regionales [Argentina] 2001 [citado en 24 de abril de 2008] url: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/185/18501721.pdf

Aguaded-Gómez, J.I. (2011). La educación mediática, un movimiento internacional imparable La ONU, Europa y España apuestan por la educomunicación. Recuperado en 6/1/12 desde Comunicar 37; 7-8. http://dx.doi.org/10.3916/C37-2011-01-01

Rincón, O. (2011). Nuevas narrativas televisivas: relajar, entretener, contar, ciudadanizar, experimentar. Recuperado en 6/1/12 desde Comunicar 36; 43-50. http://dx.doi.org/10.3916/C36-2011-02-04