Discusión:Didáctica
En mis años de experiencia en la docencia, puede notar varias situaciones. El docente se enfrenta a una "teoría aprendida" y una "realidad viviente". Considero que una gran parte de lo que son docente, tiene o le ha nacido la vocación de la docencia. Por lo que cuando se encuentra delante de un grupo de estudiantes, la experiencia se convierte en enriquecedora y placentera o reducido a simplemente un día más.. Podrían fácilmente pensar, qué palabras tan ligera para expresarme de esta manera!!, pues, yo también pensaba de esa manera, pero, como les decía, el joven docente-iniciante, llena de teoría aprendida, llega con ganas de aplicar todo lo aprendido en sus aulas de formación + la vocación que trae en el alma; una vez en aula, se encuentra con los desafíos, la Realidad. En los primeros años, aplica técnicas, aplica didáctica, busca, investiga, se informa, se forma, observa e invierte horas de sueños, regalando desvelos a un ideal, a aquel estudiante que no demostró interés o avance en su sapiencia, dos años, tres años, cuatro años, y prácticamente a los quinto (siendo bastante generosa de mi parte) ya empiezan a demostrar cansancio y declive en su impetud, a este último podríamos sacar en cuenta el poco o escaso apoyo de la instituciones, sumado a la persecución de colegas antiguos, en donde miran con ojos no muy gratos tanto alboroto por unos "estudiantes que no quieren estudiar" más la poca paga y nulo reconocimiento de la extenuante labor del Docente. Tantas cosas podríamos adicionarle que terminaríamos fuera del contexto Docente y Didáctica. Sin embargo el implemento de la tecnología como una herramienta más para el docente didacta, debe ser parte del dominio metodológico, no como una arista, sino como el núcleo. A medida que va avanzando los años, nos vemos más agobiados por los estudiantes que no responden igual que antes, y nos olvidamos que estamos ante los propios "nativos digitales" y que los que estamos desentonados terminamos siendo nosotros/as los docentes Inmigrantes Digitales.... Que debemos pensar diferente, y no mirar solo en donde inclina la balanza financiera e insistir en conglomerarlos en salas de 8mts x 10mts; la era digital está marcante, hoy por hoy yo no acabo de entender todo a lo que se refiere la Web 2.0 y ya me he enterado que esta la Web 3.0 viento en popa... En algún momento deberá suplirte los lápices y cuadernos por otras vivencias que representen más significativas para los nuevos nativos digitales "estudiantes"... No en vano leí en algún comentario de maestro/a del pre-escolar, donde el/la maestro/a le insistía al niño a tomar los crayones para pintar, este al insistir y atinar en negar,
le pregunta el/la educador/a:
- ¿Por qué no quieres colorear?
a lo que el niño le responde,
- A Mi ME GUSTA COLOREAR!!,
e insiste el/la maestro/a;
- pinta con estos crayones!
a lo que el niño se aleja sin ánimos de seguir la conversación y acentuando su razón..
- EN EL TABLET DE MAMÁ SALE MÁS LINDO!!!...