Abrir menú principal

Concepciones de salud y enfermedad en psicología

Facultad Ciencias Sociales
Departamento Psicología
Área Psicología aplicada
Nivel Universitaria

A través de las ventajas didáctico - pedagógicas de las tecnologías wiki proponemos acercarnos al análisis académico de las concepciones de salud y enfermedad que subyacen a diferentes teorías psicológicas, sus determinaciones, supuestos e , implicaciones.

ObjetivosEditar

Este proyecto de aprendizaje ofrece

  • Instrumentar a los participantes en técnicas y procedimientos básicos de producción académica:
    • Relevamiento bibliográfico
    • Sistematización de información y fichado
    • Redaccion de escritos
    • Manejo y referenciación a fuentes, principalmente bibliográficas.
  • Promover el trabajo autónomo y colaborativo de producción de conocimiento individual y grupalmente.
  • Promover el trabajo en equipo
  • Presentar a los participantes la complejidad de la Psicología como disciplina científica y como profesión en su diversidad de objetos de investigación, referencias teorícas y métologías de producción y validación de conocimiento.
  • Familiarizar a los participantes con la lectura crítica y prudente de tal complejidad que constituye a la Psicología.


Conceptos que se aprenderán incluyen:

  • Diversidad paradigmática
  • Programas de investigación
  • Evolución histórica
  • Logros y desafíos contemporáneos


Materiales didácticosEditar

LeccionesEditar

  • Lección 1: Presentación y preconceptos
  • Lección 2: Sistematización de concepciones de salud y enfermedad ya trabajados en ciclos anteriores
  • Lección 3: Relevamiento bibliográfico. Hacia la creación por equipos de nuevas fronteras del saber.
  • Lección 4: Sistematización de posturas. Seleección de una fuente y reseña de la misma.
  • Lección 5: Trabajo colaborativo. Hacia la creación grupal de nuevas fronteras de saber. Delimitación de campos de problematicidad.
  • Lección 6: Ensayo.


ActividadesEditar

Ejercicios, pruebas de nivel de conocimiento, trabajos en grupo, u otras tareas. Todas ellas asociadas a sus respectivas lecciones.

  • Lección 1: Presentación y preconceptos.
    • Dinámica de presentación en pequeños grupos.
  • Lección 2: Sistematización de concepciones de salud y enfermedad ya trabajados en ciclos anteriores.
    • Trabajo por subgrupos sistematizando concepciones de salud y enfermedad abordados en el curso de "Introducción a las teorías psicológicas"
    • Puesta en comun. Avance 1 de Wikilibro.
  • Lección 3: Relevamiento bibliográfico. Hacia la creación por equipos de nuevas fronteras del saber.
    • Consulta a diferentes repositorios de fuentes bibliográficas y hemerográficas.
    • Sistematización y jerarquización de fuentes por pertinencia.
  • Lección 4: Sistematización de planteos. Seleección de una fuente y reseña de la misma.
    • Resención individual de una fuente bibliográfica o hemerográfica. Avance Wikilibro II
  • Lección 5: Trabajo colaborativo. Hacia la creación grupal de nuevas fronteras de saber. Delimitación de campos de problematicidad.
    • Presentación de resenciones.
    • Construcción de equipos por temas emergentes de interés.
  • Lección 6: Ensayo.
    • Elaboración de un ensayo elaborado por suseción de artículos enciclopédicos. Avance Wikilibro III

LecturasEditar

Se irán señalando en el desarollo del curso.

ReferenciasEditar

Otras lecturas adicionales de utilidad:

Participantes activosEditar

Participantes activos en este Grupo de aprendizaje

  • ...