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Acceso abierto y conocimiento libre en la universidad/La función de las bibliotecas para lograr el acceso abierto

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Unidad 2. La función de las bibliotecas para lograr el acceso abierto

El objetivo de esta unidad es discutir acerca de la importancia de las bibliotecas, archivos y repositorios en el ecosistema de acceso abierto, conocimiento libre y ciencia abierta. Reflexionar sobre la responsabilidad de los archivos y bibliotecas universitarias en la generación de un acceso universal al conocimiento humano.

La función de las bibliotecas para lograr el acceso abierto editar

En principio, la función de las bibliotecas históricamente hablando ha sido la de hacer accesible el conocimiento humano que ha sido volcado en formatos escritos: documentos, libros, revistas, etc.

 
Logotipo de IFLA

Sin embargo, las bibliotecas también han sido perjudicadas por el sistema de monopolio de conocimiento, ya sea a través de las limitaciones de las leyes de derechos de autor o copyright, o por las suscripciones a revistas académicas que hacen que se tengan que hacer recortes de presupuesto en otras áreas importantes.[1] A través de las declaraciones de Budapest, Berlín, Bethesda y UNESCO, la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA por sus siglas en inglés) ha establecido lineamientos de acceso abierto para las bibliotecas. Para que funcione el esquema de acceso abierto en las bibliotecas, se deben tomar en cuenta las siguientes características:

  • La publicación electrónica de los resultados de investigación.
  • La disponibilidad en Internet.
  • La publicación avalada por pares.
  • La facilidad para que cualquier usuario pueda leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar un documento y hacer ligas a textos completos.
  • La obligación de citar la fuente.
  • La obligación de respetar el derecho de autor lo cual es compatible con la propiedad intelectual.
  • El reconocimiento de los derechos morales de los autores.
  • La oposición a la censura.
  • El cese de las barreras de acceso para los lectores.
  • La calidad profesional de autores, editores y evaluadores.
  • La contribución al prestigio de los autores y de sus instituciones.
  • La preservación.
  • Los costos para los autores o las instituciones que apoyan la investigación.
  • El cobro de anuncios y otras formas de autofinanciamiento.
  • La publicación impresa en papel y en formato digital.
  • La consulta gratuita (aunque no hay nada completamente gratuito).[1]

Bibliotecas públicas y universitarias editar

Biblioteca pública y el acceso al conocimiento
«La biblioteca pública, puerto local hacia el conocimiento, constituye un requisito básico para el aprendizaje a lo largo de los años, para la toma independiente de decisiones y el progreso cultural del individuo y los grupos sociales.»[1]

Según la Ley General de Bibliotecas de México, la biblioteca pública se define de la siguiente forma:

Biblioteca que presta servicios de consulta al público en general, de forma gratuita y sin discriminación y que, con base en los recursos a su disposición, desarrolla otras actividades que incluyen, préstamo a domicilio o interbibliotecario, fomento de la lectura, formación cultural, educativa y de uso de tecnologías de la información y comunicación, además de orientación e información bibliográfica y documental, que permitan a la población adquirir, transmitir, acrecentar y disfrutar de la información y el conocimiento.[2]

Manifiesto de la biblioteca pública editar

 
Manifiesto de la Biblioteca Pública (IFLA-UNESCO)

En 1994, la IFLA y la UNESCO publicaron un Manifiesto sobre la biblioteca pública. Según el manifiesto, la universidad pública es un lugar que ofrece acceso al conocimiento, de manera igualitaria, a todas las personas, sin discriminarlas bajo ninguna circunstancia.[3][4]

La biblioteca pública es un centro de información que facilita a los usuarios todo tipo de datos y conocimientos. La biblioteca pública presta sus servicios sobre la base de igualdad de acceso de todas las personas, independientemente de su edad, raza, sexo, religión, nacionalidad, idioma o condición social. Ha de contar además con servicios específicos para quienes por una u otra razón no puedan valerse de los servicios y materiales ordinarios, por ejemplo, minorías lingüísticas, deficientes físicos y mentales, enfermos o reclusos.[3]

Según el manifiesto de la UNESCO, la biblioteca pública tiene como objetivos:

  • Consolidar el hábito de lectura en niños y niñas
  • Ser un vehículo de la autoeducación y la educación formal en todos los niveles
  • Dar acceso a los avances de la ciencia y las innovaciones tecnológicas
  • Facilitar los contenidos de toda forma de expresión artística y cultural del ser humano
  • Generar y fomentar un diálogo entre culturas y favorecer la diversidad cultural
  • Dar apoyo a la tradición oral
  • Garantizar el acceso a la información comunitaria de toda la ciudadanía
  • Otorgar servicios de información a asociaciones, agrupaciones y empresas
  • Contribuir a mejorar la capacidad de información y de nociones básicas de informática
  • Prestar apoyo a programas y actividades de alfabetización a cualquier grupo de edad

En 2022, la UNESCO y la IFLA publicaron una versión actualizada del manifiesto, en el que se considera de manera directa los aspectos respectivos al acceso abierto a la información y al conocimiento.[5] Algunos de los aspectos esenciales que fueron actualizados son:

  • Acceso al conocimiento de forma permanente, autónoma y voluntaria, así como a todo tipo de ideas e información sin censuras.
  • La importancia de brindar acceso a la información para construir sociedades informadas y democráticas.
  • El servicio que dan las bibliotecas debe ser tanto presencial como remoto a través de tecnologías de la comunicación y la información.
  • Las bibliotecas no sólo deben garantizar el acceso a las innovaciones de la ciencia sino a incentivar la participación en las actividades de producción de conocimiento.
  • Que sean las comunidades, con un rol activo, quienes decidan los conocimientos y herencias que deben ser preservados y compartidos.
  • Las bibliotecas públicas deben promover la diversidad cultural y el diálogo intercultural.

Bibliotecas universitarias editar

Las bibliotecas universitarias son trascendentales para la educación superior, pues recopilan acervos internos y externos de conocimiento. Es decir, las bibliotecas universitarias almacenan, sistematizan, preservan y dan a conocer la información y conocimientos que una universidad produce; y, al mismo tiempo, compilan, clasifican y ponen al servicio de su comunidad, el conocimiento que se genera en otros institutos así como el conocimiento humano que se ha publicado en el pasado.

 
Biblioteca Pública Central Centenario-Bicentenario de la Universidad de las Artes, Aguascalientes

Sin embargo, las bibliotecas universitarias, particularmente las públicas, se enfrentan a numerosos retos y problemáticas, como los recortes presupuestales, la incorporación de nuevas tecnologías y metodologías, los reglamentos y leyes sobre derechos de autor, las reformas educativas, entre muchas más.[6] Con respecto a las bibliotecas en las universidades públicas, un aspecto importante es que además ofrecen servicios de información a la comunidad, atendiendo a lo que señala el Manifiesto de la biblioteca pública. En un estudio realizado por Nureña (2020), se encontró que las bibliotecas de universidades públicas latinoamericanas ofrecen servicios a público externo, pero en diferentes niveles. De las bibliotecas mexicanas analizadas, la UNAM, el IPN, la UAM, la UAEM y la UDG, presentaban un nivel de acceso abierto a cualquier usuario:[7]

Acceso irrestricto [1]: no se establecen requisitos para el acceso al servicio básico de consulta de materiales en los ambientes de la biblioteca, más allá de la presentación de alguna identificación y el seguimiento de normas de civilidad y cuidado de materiales e instalaciones.[7]

Pero había bibliotecas de universidades públicas de Chile, como la USCH, que tenían un nivel 4;[7] es decir:

Restricciones mayores para el acceso [4]: el acceso está condicionado a trámites complejos, sumados al requisito de que las personas tengan algún tipo de afiliación institucional o encajen en ciertos perfiles establecidos, o la solicitud de documentos distintos de la identificación oficial de ciudadanía y generados por otras instituciones (cartas de presentación o similares), y opcionalmente la evaluación de la solicitud, que puede ser aprobada o rechazada.[7]

 
Estantes de la Biblioteca Central Dr. Desiderio Macías Silva, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Con la llegada de Internet a la universidad, las bibliotecas tuvieron nuevos retos, pues ahora también gestionaban y ponían en circulación contenidos digitales. Las revistas científicas que antes se publicaban en formatos impresos, se convirtieron en formatos digitales, y las universidades tuvieron que migrar a un servicio que ahora requería un portal y un sistema para permitir acceso restringido a los usuarios internos (con claves y contraseñas).[8] Las universidades se suscribían a los servicios de las editoriales que publican revistas académicas, pues el costo por tener un acceso a todos los números es más bajo que el costo unitario (por revista o por artículo). Sin embargo, los costos de estas suscripciones comenzaron a crecer, superando en muchas ocasiones el presupuesto de las bibliotecas.[9]

Lo que alguna vez fue una forma sencilla de obtener una colección significativa de revistas con un descuento sobre el precio de lista se ha convertido en un acuerdo restrictivo que limita la flexibilidad financiera y estratégica.[9]

La gran presión presupuestal y de crecimiento desmedido de los contenidos de las revistas, con lo que justifican los incrementos de costos las editoriales, han hecho que varias instituciones universitarias de todo el mundo (pero sobre todo en Estados Unidos y Europa) hayan optado por reducir sus suscripciones, cancelarlas o presionar para renegociarlas.[9]

Algunas universidades que han cancelado suscripciones a importantes editoriales privadas[10]
Universidad Año de cancelación País Editorial cancelada Monto anual ahorrado (en dólares o en euros)
Bucknell University 2022 Estados Unidos Elsevier Sin revelar
George Mason University 2021 Estados Unidos Elsevier $585,356
Middlebury College 2021 Estados Unidos American Chemical Society, Cambridge University Press, Duke University Press, Elsevier, Oxford University Press, SAGE, Springer Nature, Taylor & Francis, University of California Press, University of Chicago Press, Wiley $744,976
EISZ 2020 Hungría Taylor & Francis Sin revelar
Massachusetts Institute of Technology (MIT) 2020 Estados Unidos Elsevier Sin revelar
swissuniversities 2020 Suiza Springer Nature €5.2 millones
Max Planck Society 2019 Alemania Elsevier Sin revelar
University of Kansas 2019 Estados Unidos Oxford University Press, Wiley $223,000
University of Saskatchewan 2019 Canadá Taylor & Francis, Wiley $1,380,000 (CAD)
Université de Lorraine 2019 Francia Springer Nature Sin revelar
Bibsam Consortium 2018 Suecia Elsevier €12 millones
Consortium on Core Electronic Resources in Taiwan (CONCERT) 2017 Taiwán Elsevier Sin revelar
National Council for Science, Technology and Technological Innovation (CONCYTEC) 2017 Perú Elsevier $3.3 millones
University of Calgary 2017 Canadá Oxford University Press, Taylor & Francis $1.2 millones
University of North Texas 2016 Estados Unidos American Institute of Physics, American Society of Civil Engineers, Cambridge University Press, Institute of Physics, Wiley, Springer Nature $1.6 millones

Los estudios han mostrado que las cancelaciones a las revistas de acceso cerrado o restringido no han tenido un gran impacto en las formas en las que los investigadores e investigadoras realizan sus búsquedas de información en Internet con respecto a su trabajo cotidiano. Asimismo han optado por generar estrategias, como ir a repositorios de acceso abierto, o abrir artículos cerrados con otros métodos (Libgen, Sci-Hub, intercambios con otros investigadores, etc.). Por otro lado, desde "hace tiempo que las herramientas de búsqueda facilitadas por la biblioteca han perdido relevancia frente a Google Scholar y las redes sociales."[11]

Repositorios abiertos editar

Los repositorios abiertos son espacios digitales en Internet que reúne, difunde y preserva archivos digitales que tienen una función educativa, científica, cultura o de divulgación académica. En las universidades, típicamente se han ido construyendo estos espacios para difundir la producción académica de sus investigadores e investigadoras, atendiendo las políticas de acceso abierto que se han ido construyendo según los modelos internacionales de ciencia abierta.

En México, diversas instituciones educativas poseen repositorios institucionales abiertos que permiten interoperabilidad. La Red Mexicana de Repositorios Institucionales, que surgió en 2011, tiene en su catálogo 135 repositorios de 80 instituciones, que a su vez equivalen a más de un millón de documentos.[12]

Algunos repositorios abiertos académicos y universitarios
Nombre Institución Licencia Sitio web
Procomún. Red de recursos educativos en abierto Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, Ministerio de Educación y Formación Profesional de España Licencias Creative Commons España, bajo los términos elegidos por el autor https://procomun.intef.es/
Repositorio Institucional de la Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario https://www.riudg.udg.mx/
Repositorio Institucional de la UNAM Universidad Nacional Autónoma de México Licencias Creative Commons diversas[13] https://repositorio.unam.mx/
Repositorio Institucional Zaloamatit Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco Licencia de distribución no exclusiva, que se refleja en licencias Creative Commons (CC-BY-NC-ND)[14] http://zaloamati.azc.uam.mx/
Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México Universidad Autónoma del Estado de México Licencias Creative Commons diversas (particularmente CC-BY-NC-SA) http://ri.uaemex.mx/
Repositorio Académico Digital de la UANL Universidad Autónoma de Nuevo León Licencias Creative Commons (particularmente CC-BY-NC-ND) http://accesoabierto.uanl.mx/
Repositorio Nacional CONACYT Licencias Creative Commons (particularmente CC-BY-NC y CC-BY-NC-ND) http://www.repositorionacionalcti.mx/
Repositorio Académico de la Universidad de Chile Universidad de Chile Licencias Creative Commons (Principalmente CC-BY-NC-ND) https://repositorio.uchile.cl/
Repositorio Académico FLACSO Facultad Latinoaméricana de Ciencias Sociales Licencia Creative Commons (CC-BY-NC-ND) https://www.flacso.org/publicacionesfl
Repositorio Institucional de la Universidad Veracruzana Universidad Veracruzana Licencias Creative Commons (Particularmente CC-BY-NC) https://cdigital.uv.mx/
Repositorios de instituciones culturales e históricas
Nombre Institución Licencia Sitio Web
Mexicana Secretaría de Cultura Declaraciones de uso de la agenda digital. Cuatro opciones: uso restringido, uso educativo y académico, dominio público, libre uso[15][16] https://mexicana.cultura.gob.mx/
Memórica Gobierno de México Derechos reservados, Creative Commons y dominio público[17] https://memoricamexico.gob.mx/
Mediateca INAH Instituto Nacional de Antropología e Historia Archivos y datos en licencia Creative Commons CC-BY-NC. Los metadatos están en CC-0 (equivalente a dominio público) https://mediateca.inah.gob.mx/repositorio/
Europeana Unión Europea Licencia de uso con diversas opciones.[18] Los metadatos y varios archivos tienen licencia CC-0[19][20] https://www.europeana.eu/es
Digital Public Library of America Gobierno de los Estados Unidos / Universidad de Harvard Licencias Creative Commons (CC-BY) y dominio público[21] https://dp.la/
International Music Score Library Project (IMSLP) Project Petrucci LLC Contenido disponible bajo la licencia CC BY-SA 4.0. También tienen obras digitalizadas en el dominio público. https://imslp.org/
Internet Archive Internet Archive Licencias diversas, incluyendo Creative Commons. Mucho de su contenido está protegido por derechos de autor, pero se amparan bajo la legislación del Uso justo[22] https://archive.org/
Wikimedia Commons Fundación Wikimedia Creative Commons con tres opciones: CC-BY, CC-BY-SA, CC-0. También sirve de repositorio para contenido que está en el dominio público. https://commons.wikimedia.org/wiki/Portada
Musical Library Digital Scores Collection University of Washington This project was funded by the University of Washington Libraries 21st Century Awards in 2007-2008 https://content.lib.washington.edu/mmweb/
Collections Louvre Musée du Louvre-Lens La plataforma Collections da acceso a más de 480.000 obras del Museo del Louvre y del Museo Nacional Eugène-Delacroix. Las fotografías de media definición de obras no protegidas por derechos de autor pueden ser reutilizadas de manera gratuita para usos museográficos, científicos y educativos. Cualquier uso debe ir acompañado del crédito fotográfico y del enlace permanente. https://biblioteca.ucm.es/edicionweb/bancos-de-imagenes https://collections.louvre.fr/
National Gallery of Art National Gallery of Art La Galería Nacional de Arte es un museo con sede en Washington DC, en Constitution Avenue NW entre 3rd y 9th Streets NW, cuenta con aproximadamente 141,000 pinturas, dibujos, fotografías, esculturas y formas de nuevos medios que se remontan a la Edad Media, a las que se puede acceder desde su portal oficial bajo licencia CC-0 (dominio público). https://www.nga.gov/
The Mutopia Project Mutopia Project zPartituras gratuitas para todos

2124 piezas musicales - gratis para descargar, modificar, imprimir, copiar, distribuir, interpretar y grabar - todas en el Dominio Público o bajo licencias Creative Commons, en formatos PDF, MIDI y archivos editables de LilyPond.

https://www.mutopiaproject.org/index.html#
Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de las Artes Universidad Nacional de las Artes (UNA) El Repositorio Institucional Digital (RID) de la UNA surge para "Crear y difundir el conocimiento y la cultura en todas sus formas; Preservar la cultura nacional; Generar y comunicar conocimientos del más alto nivel en un clima de libertad, justicia y solidaridad”. https://repositorio.una.edu.ar/

Bases de datos abiertas editar

 
Wikidata es una base de datos abierta y colaborativa. Es gestionada por la Fundación Wikimedia.

Un aspecto importante de la ciencia abierta y del acceso abierto tiene que ver con las bases de datos. Una base de datos abierta ofrece información valiosa para todo tipo de campos de conocimiento. Asimismo, las bases de datos abiertas son un instrumento que funciona para conocer la información que manejan instituciones públicas y gobiernos, especialmente aquellas que tienen que ver con recursos públicos o con datos esenciales para conocer los aspectos más importantes de la sociedad (población, economía, salud, educación, vivienda, alimentación, etc.). En este sentido, muchos gobiernos y sus agencias (ministerios y secretarías) han abierto sus bases de datos y creado herramientas para acceder a estos. El Internet es el lugar idóneo para poner a circular estas bases de datos e interconectarlas.

Existen iniciativas, como Listing of Open Access DataBases (LOADB), para generar una colección categorizada, enlazada, clasificada y disponible en la web de bases de datos abiertos.[23]

Wikidata es otro ejemplo de una base de datos abierta, la cual además es colaborativa, pues puede ser construida por usuarios convencionales, por instituciones y por sistemas automatizados. Wikidata tiene más de 100 millones de elementos.[24]

Los derechos de autor en bibliotecas, archivos y repositorios electrónicos y de Internet editar

 
Logotipo de Internet Archive

A partir de la incorporación de acervos digitales y el acceso de estos a través de Internet, las bibliotecas han modificado su relación con los derechos de autor. Sin embargo, aún en el mundo de lo virtual y/o digital, el objetivo de las bibliotecas públicas y universitarias es el mismo, preservar, catalogar, clasificar y dar acceso al acervo de conocimiento que resguardan.[25]

 
Imagen de Pirateca, una biblioteca fantasma.

En México, la Ley General de Bibliotecas de 2021 establece que las editoriales debían de entregar como depósito legal dos copias físicas y una digital a las instituciones depositarias (Biblioteca de México, Biblioteca del Congreso de la Unión y la Biblioteca Nacional de México).[2] Por ende, las copias digitales debían ser accesibles para los usuarios que quisieran consultar dichas copias. Asimismo, el depósito legal tiene como propósito que los libros que se producen en México sean conservados, almacenados y puestos a consulta pública por las instituciones responsables de estos servicios; es decir, las bibliotecas públicas. Sin embargo, las editoriales (a través de la Cámara Nacional de la Industria Editorial y la Cámara Nacional de la Industria Cinematográfica) se ampararon ante la Suprema Corte de Justicia de la Nación para declarar la iniciativa como inválida. Si bien la SCJN no declaró la norma como inconstitucional, señaló que las bibliotecas debían sujetarse a la Ley Federal de Derecho de Autor, y solicitar permisos para poder compartir una copia digital de los acervos.[26][27]

Repositorios y bibliotecas fantasma que han tenido problemas legales o que han sido cerradas:

  • Internet Archive. Las editoriales Hachette Book Group, HarperCollins Publisher, John Wiley & Sons y Penguin Random House demandaron a Internet Archive, porque posee archivos digitales protegidos con copyright, pero amparándose en el "uso legítimo que preserva el préstamo tradicional de las bibliotecas en el mundo digital". Sin embargo, las editoriales lo interpretan como una infracción al copyright.[28][29]
  • Sci-Hub. En 2017, Elsevier demandó a Sci-Hub (creado y administrado por Alexandria Elbakyan) y a Libgen, por 15 millones de dólares, por las infracciones al copyright que suponían estos proyectos.[30]
  • Libgen. Además de las demandas económicas, las editoriales académicas como Wiley, American Chemical Society y Elsevier solicitaron en 2020 que las ISP locales bloquearan los dominios asociados con Library Genesis y Sci-Hub, para evitar las descargas de los artículos científicos que están alojados en esos repositorios cerrados.[31]
  • Pirateca. El Instituto Mexicano de la Propiedad Intelectual (IMPI), a instancias del sector editorial mexicano, hizo amenazas al sector librero aliado a la Pirateca, y también se realizó un bloqueo de su sitio web en Megacable. Asimismo, en redes sociales como Twitter y Telegram se bloquearon las cuentas de Pirateca.[32]
  • Z-Library, una de las bibliotecas fantasma y repositorios de libros y artículos científicos más grande de Internet, fue bloqueada en varios países, por las leyes de derechos de autor y copyright.[33] El repositorio continúa activo a través del navegador de TOR.

Referencias editar

  1. ↑ 1,0 1,1 1,2 Rodríguez Gallardo, Adolfo (2007-01). «Acceso abierto y bibliotecas académicas». Revista Interamericana de Bibliotecología 30 (1): 93-104. ISSN 0120-0976. Consultado el 2022-11-06. 
  2. ↑ 2,0 2,1 «Ley General de Bibliotecas». Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. 2021-06-01. Consultado el 2022-11-08. 
  3. ↑ 3,0 3,1 UNESCO; Institutions (IFLA), International Federation of Library Associations and (1994-11). Manifiesto de la UNESCO sobre la biblioteca publica 1994. Consultado el 2022-11-06. 
  4. ↑ Granada, Renny (2018-02-05). «Manifiesto IFLA / UNESCO para Bibliotecas Públicas». IFT. Consultado el 2022-11-07. 
  5. ↑ «Manifiesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Públicas 2022». IFLA - UNESCO. 2022-07-18. Consultado el 2022-11-06. 
  6. ↑ Arellano Rodríguez, J. Alberto; Mireles Cárdenas, Celia; Arellano Rodríguez, J. Alberto; Mireles Cárdenas, Celia (2018-08). «Desafíos de las bibliotecas de universidades públicas en México. Reflexiones hacia el futuro». Revista Interamericana de Bibliotecología 41 (2): 195-203. ISSN 0120-0976. doi:10.17533/udea.rib.v41n2a07. Consultado el 2022-11-07. 
  7. ↑ 7,0 7,1 7,2 7,3 Nureña, César R. (2019-06-27). «Bibliotecas universitarias y proyección social: diferencias y extremos en América Latina». Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 33 (80): 117-132. ISSN 2448-8321. doi:10.22201/iibi.24488321xe.2019.80.58009. Consultado el 2022-11-07. 
  8. ↑ Suscripción a revistas impresas y electrónicas: cambios y retos | Biblioteca Universitaria (en español de España). Consultado el 2022-11-07. 
  9. ↑ 9,0 9,1 9,2 «Big Deal Cancellation Tracking». SPARC (en inglés estadounidense). Consultado el 2022-11-07. 
  10. ↑ «Big Deal Cancellations». bigdeal.sparcopen.org. Consultado el 2022-11-07. 
  11. ↑ Borrego, Ángel (2021-07-07). «¿Qué piensa el profesorado cuando se cancela la suscripción a un paquete de revistas? | blok de bid». www.ub.edu. Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals. Universitat de Barcelona (UB). Consultado el 2022-11-07. 
  12. ↑ «REMERI - Red Mexicana de Repositorios Institucionales». www.remeri.org.mx. Consultado el 2022-11-08. 
  13. ↑ «Términos y condiciones del uso del Repositorio institucional UNAM». Repositorio Institucional de la UNAM. Universidad Nacional Autónoma de México. 2019. Consultado el 2022-11-07. 
  14. ↑ «LICENCIA DE DISTRIBUCIÓN NO EXCLUSIVA». zaloamati.azc.uam.mx. Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco. Consultado el 2022-11-08. 
  15. ↑ «MEXICANA». mexicana.cultura.gob.mx. Consultado el 2022-11-08. 
  16. ↑ «- Permisos de uso». agendadigital.cultura.gob.mx. Consultado el 2022-11-08. 
  17. ↑ «Licencias de uso». memoricamexico.gob.mx. Consultado el 2022-11-08. 
  18. ↑ «Declaraciones de derechos». rightsstatements.org. Consultado el 2022-11-08. 
  19. ↑ «Terms & Policies». www.europeana.eu (en español de España). Consultado el 2022-11-08. 
  20. ↑ «Europeana». Wikipedia, la enciclopedia libre. 2021-12-05. Consultado el 2022-11-08. 
  21. ↑ «Terms & Conditions». Digital Public Library of America (en inglés). Consultado el 2022-11-08. 
  22. ↑ «Internet Archive Terms of Use». archive.org. Consultado el 2022-11-08. 
  23. ↑ «Listing of Open Access DataBases». LOADB. Consultado el 2022-11-07. 
  24. ↑ «Statistics - Wikidata». www.wikidata.org. Consultado el 2022-11-08. 
  25. ↑ Cordón García, José Antonio; Carbajo Cascón, Fernando; Alonso-Arévalo, Julio (2011). El libro electrónico: propiedad intelectual, derechos de autor y bibliotecas. Torres Ripa, Javier. ISBN 978-84-9830-301-8. Consultado el 2022-11-08. 
  26. ↑ Lambertucci, Constanza (2022-06-25). «Las bibliotecas depositarias en México no podrán prestar obras sin autorización de las editoriales». El País México (en español de México). Consultado el 2022-11-08. 
  27. ↑ «Las bibliotecas deben contar con excepciones al derecho de autor para garantizar el acceso al conocimiento y la cultura» (en español de México). 2022-06-27. Consultado el 2022-11-08. 
  28. ↑ Prego, Carlos (2022-07-15). «Varias editoriales han llevado a Internet Archive a la justicia. Si triunfan, la red que conocíamos peligrará». Xataka. Consultado el 2022-11-08. 
  29. ↑ Andrew Albanese |. «Publishers, Internet Archive Ready for Summary Judgment Hearing in Book Scan Case». PublishersWeekly.com (en inglés). Consultado el 2022-11-08. 
  30. ↑ Schiermeier, Quirin (2017-06-22). «US court grants Elsevier millions in damages from Sci-Hub». Nature (en inglés). ISSN 1476-4687. doi:10.1038/nature.2017.22196. Consultado el 2022-11-08. 
  31. ↑ «Sci-Hub & Libgen Face ISP Blocking in India After Publishers File High Court Complaint * TorrentFreak» (en inglés). Consultado el 2022-11-08. 
  32. ↑ Vargas, Ángel (2022-07-13). «La Jornada: Denuncia Pirateca campaña de persecución para censurar sus contenidos». www.jornada.com.mx (en español de México). Consultado el 2022-11-08. 
  33. ↑ Álvarez Corredera, Pablo (2022-11-05). «¿Qué es Z Library? ¿Qué pasó con Z Library?». Consultado el 2022-11-08. 
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